花儿与歌声

画面唯美，天籁之音，小演员演的惟妙惟肖，故事情节虽然没有大起大落，但是很感人，整个电影，尤其是当哥哥大强为了让妹妹的眼睛👀能重见光明，把家里最值钱的也是最心爱的两只小羊卖给了别人时，那只老羊发出的叫声，大强的依依不舍，让人心痛，把一个孩子的内心世界表现的淋漓尽致。这是一部反映留守儿童的电影，这些年已经很难看到像这部让人心动的影片了，真心希望每个家长带着孩子观看一次，让我们的孩子对待生活有一个全新的认识

看《花儿与歌声》很多时候，是在悲伤状态下的，因为他们狼奔豕突的“都市生活”，更因为家乡那风景迷人但缺少温情的留守——影片的镜头，对准的是一群无法在城市正常生活，同时也无法在留守之地得到更好眷顾的少年，以及他们的人生。

很多时候是有疑惑的，为什么让宇宙飞船上天？为什么要拍这部电影？为什么要展现他们的悲惨？为什么不是直接号召捐款？或许，所有努力，都是为了让下一代不再因生活而分离吧——这个时代，太多匆忙，太多离别，其实都是以更好的生活为借口的，为了更好的生活，离开了需要照顾的老人和孩子，为了更好的生活，忍受现在难以忍受的生活，为了更好的生活，只能在电话中对孩子说，我又回不去了……那么，终极疑问：什么才是美好的生活？

对于离家出走的范大强而言，能吃一个夹菜的烧饼应该就是美好生活，而对于他的“朋友”吴增而言，能有一个固定的桥洞遮风避雨睡觉，大概就是美好生活，而对于妹妹范心明而言，能牵着哥哥的手，就是幸福生活。

影片中的范大强因为被误解偷手机而离家出走到城市中寻找父亲，父亲没有找到，却自认为找到了失散的“妹妹”，于是在朋友的帮助下，成功解救女孩，并踏上归程。有那么一瞬，那个跟在车后奔跑着说不要忘了自己叫吴增的少年，真的让人泪目，为少年倾其所有的友情义气，也为这荒凉城市仅剩的一点善良。

失明的奶奶，再加上捡回来的失明的妹妹，范大强的生活仿佛笼罩在黑暗之中，而支教的老师，则是点亮村庄的一抹新的亮色，他替大强找回了清白，也让他找回了继续生活下去的希望，总觉得，她们都是拯救世界的天使——是的，在这部影片中，尽管会有悲伤，但每个人，都是积极的昂扬的阳光的。

拯救一个人是简单的，但该如何拯救一个生活日渐崩塌的群体呢？影片给出的解决方案是一场极具轰动效应的演唱会，孩子们脱掉泥水沾染的衣服，换上干净的整齐的舞台装，在聚光灯下，唱出了对这个世界的渴望，也为自己迎来了治疗的机会。

这部影片，其实就是一个为“失明”的人找到光明出路的故事，范大强其实是最好的例子，妹妹看不到文字，就把字刻在泥上烧成模具，让妹妹摸着学习，这是一个非常正能量的孩子，在他的身上，早已没有最初的彷徨，更多的是对未来的向往，以及实际行动。

《花儿与歌声》不煽情也不贩卖苦难，影片将现实的冷酷和艰难摆在所有人眼前，看着你去努力想办法解决，这才是它的真实态度，鼓励那些坚持和努力的人，即使留守，但也永不言弃，上一代人因为努力生活而分离，他们这一代人，则努力，为了不再因为生活而分离。

文/木易

当下越来越多的人们为了更美好的生活，都选择跻身于大城市的拼搏奋斗中，而与此同时因为条件限制，难免会出现老人与小孩子相依为命的现象，少有影视作品去关注这些留守儿童的成长故事，而电影《花儿与歌声》正是聚焦孩子的视角，用浪漫的方式讲述了一个暖心的故事。

《花儿与歌声》是由蕾子导演执导，一群孩子们作为主角的电影。影片全程克制，没有刻意煽情，而是通过镜头调度赋予电影更单纯更为浪漫的意境。同学间无邪的天真，师生间动容的感人，美好误会的兄妹情以及父母与子女间久而别离的亲情等等，这些情感的表露质朴而简约，尤为触动人心。

小男主大强自幼父母离婚，又因父亲常年在外漂泊打工，与患有眼疾的奶奶相伴相依。往往大众对单亲孩子的认知总会觉得没有完整的家庭，得不到该有的爱，孩子的心理成长一定会受到影响，在我们生活中的确是真实存在的，单亲家庭的孩子最容易走向极端，或是倾向暴力、孤僻，又或是有着本不属于他的成熟，两个极端都叫人心酸。而大强则属于后者，五年级的他本该好好享受自己的贪玩童年，却被生活逼迫撑起了一个家的希望。尤其对“妹妹”心明，与亲生妹妹同样的名字同样的年纪又相同的先天眼疾，让大强瞬间就认定了这个被抛弃的小女孩就是他妹妹，呼之欲出的就是他身为哥哥的责任，将无微不至的爱给了心明。于现实这可能是一场美丽的误会，但转身背后却是充满希望的温暖，正如电影《小偷家族》中所说，谁才能真正称得上是家人。

在这些孩子中不只有大强是如此遭遇，他们多数为留守儿童，与父母亲相见可能是一年一次，甚至是三年一次，他们也许调皮也许平静稳重，但每次一个人回到家中，总会默然伤感变得孤僻，孩子的成长需要家长的陪伴，他们需要的并不多，比起奢侈的礼物，足够多的零花钱，我想时常见到爸爸妈妈便足矣，反过来站在父母的角度，可以看到孩子茁壮成长的足迹，何尝又不是一种最简单不过的小幸福呢。

当然电影中最为让人触动的是小心明，即使老天爷的不公让她先天失明，但她却像太阳一般给着观众无限温暖和希望。“大地是黑色的，太阳也是黑色的，唯有看到哥哥（大强）才是有颜色的”，兄妹二人的对话之间，几句简单的言语却表明出了心明的内心世界，岂止是眼睛上的失明，被抛弃的孩子更是接近了死亡距离。心明幼小的心灵承受了太多的失意，但她并没因此而绝望，而是选择去拥抱被误会的幸福并紧紧抓牢。光是小女孩扬起笑容的嘴角就足以治愈观众的心灵，更别说她天籁般的声音唱响整个村落，如一缕阳光从银幕中照耀出来，温暖现场每一个观众。

《花儿与歌声》真心一部温暖的电影。呼吁家长朋友们，工作再忙再累也不要忘了留下时间陪伴家中孩子，珍惜最简单的小幸福时光！

《花儿与歌声》是一部以儿童为主题创作的现实主义作品。描写了乡村儿童与老师之间的故事，让读者一步步走进那些远离父母的乡村孩子的心田。据说还是中国首部儿童音乐电影。。。剧情简单主题突出中心明确，尤其适合老年人及儿童观影。

一个个真实生动的人物，一件件感人至深的小事，引领着我们一步步走进乡村孩子的心田。在他们心灵的田野上，有淡雅芬芳的茉莉，有傲雪凌霜的腊梅，有优雅高贵的丁香，也有清新淡雅的蔷薇……这些花儿亦如少年一般，在雨露中汲取力量，在阳光下茁壮成长。我坚信着，也期待着——在歌声与欢笑中生长的花儿，芬芳四溢；在爱与呵护中长大的孩子，心中肯定满是希望与美好。

城市化、民工潮、留守儿童这些词似乎是相伴而生的，与此同时还有限购令、学区房、摇号买车等新一轮掐死上升阶层的词群，每一波概念的诞生都是社会、政治、经济、教育文化的深刻变迁。

就好比，你以为做个手术就可以把原发病切除，殊不知，还有一堆继发性的后遗症不断的冒出来。《花儿与歌声》就是以留守儿童为主题的电影，讲述了一群少年信爷与爱的故事，启发观众：不要把孩子的人生交给手机！

影片一开始没有把矛盾指向农村，而是从井盖和大强的城市生活讲起，两个男孩白天出去“练手”，晚上睡大街，颇像经典童话故事《城里的老鼠和乡下的老鼠》。

一个孩子到底能不能在社会立足，这取决于他们在不在父母身边。如果不在父母身边，他们或多或少都存在性格失衡的可能性。

比如井盖：他不是一个纯粹的坏孩子，他看到了比自己弱的大强，他指导他怎么谋生，表现得老成而又圆滑；而他面对比他更老成圆滑的社会小痞子，他只能逃离曾经所谓的“片区”，承认他不够强大。

而大强，则有着更明显的人格力量，他宁可跟着井盖睡大街，吃不上饭也不学所谓的“技艺”，所以他虽然人高一头却不如井盖老练。

那么，是什么原因使大强流落街头，大概要从一个手机说起。

中国有句古话说：“贫贱夫妻百事哀”，改革开放以后大量的农民工涌入城市，在农村留下了儿童和老人。

对于留守儿童来说，他们与外出父母的沟通有限，常期分隔异地，手机串连着两个世界，一个是他们的世界，一个是父母的世界。

《花儿与歌声》里有台词描述了父母们的集体缺席，整个班级共用老师的一部手机，通过老师的手机与外界（主要指父母）沟通。

有一天，手机丢了，班级的同学开始怀疑最后一个使用手机的人——大强偷走了。

大强到底有没有偷手机是一个很明显的指向，那么到底是谁拿了手机？电影延着这个线索，一层一层展示了留守儿童的心理现状，让人心生怜悯。

当电影对准这群孩子的心理时，你会发现亲情弱化的危险到底有多大。

有的家庭重男轻女，女孩做饭蹲门口吃，男孩被供在上座；有的家庭父母只带了弟弟去城市，姐姐留在农村家里，孩子长期内心失衡；还有的孩子父母身亡，只有爷爷和他相依为命，造成内心封闭；最好一点的还算大强了，可是他受了冤屈，便会情绪冲动，逃离家里，这些都是父母长期不在身边的结果。他们稍稍有一点逆境，就高迷茫度。

所以，手机实现了远程慰问功能，丢了手机就等于孩子们丢了世界。

事实上，是不是父母通过手机和孩子交流就能解决一切不在身边问题呢？电影一层一层的掀开这些反思，用温暖善意的目光构建了观众的情感思维，为观众打开了一个正能量的心灵大门。

通过大强老师的行为，一点点还原了正确的走向，手机不能解决一切，但是信任可以抚平忐忑。

当最后手机丢失的真相揭开时，大部分观众对孩子会毫无保留的谅解。并不是他值得被原谅，而是他的真正目的不是在偷手机，而是想让更多的同学和他一样。

《花儿与歌声》的后半段逐渐被各种温暖的色彩填满，比如校长为了孩子放弃了初恋，选择了守护这个山区；老师为了孩子，上传了充满希望的视频，获得了社会的帮助；而心明的眼晴因缘际会也有机会治好了。

电影在各种内心绝望之际，以现代化的思维寻找到了救赎的机会，使爱的力量熠熠生辉，冲淡了一切暗淡的内心。

《花儿与歌声》非常适合儿童、亲子类的观众。尤其是还有一个周末就是幸福的六一儿童节。这一天，不仅仅是一个节日，还有亲子关系的流动。

通过这部电影，我们看到的不光是留守孩子如何改变命运，还有他们怎么从逆境中成长、克服困难。

手机当然能使他们获得父母的精神给予，但对孩子来说最重要的是陪伴，这是再多的物质都不能替代的。

儿童节带孩子看什么电影，似乎成为了每一位家长心中不好抉择的难题。因为目前电影市场上真正适合每一个年龄段的孩子看的电影并不多。有些动画电影过于低幼，很多大孩子和家长都会不屑于看；有些主打亲情的电影，大多数孩子们可能又看不懂。而适合孩子们和家长一起看的电影究竟是什么样子的，电影《花儿与歌声》从留守儿童的视角亲身做了示范。

电影《花儿与歌声》是由河南省委宣传部制作的，这部电影作品也获得了第十四届精神文明建设“五个一工程”荣誉。这部电影作品的创作是来源于河南作家孟宪明的长篇同名小说，是真正聚焦农村留守儿童的文学作品。从这些背景中我们看出这部电影所要传递的人生观和价值观，是正向的，尤其是适合城市里的家长带上孩子一起看，看看留守儿童们是如何度过艰难的日子，既能让自己的孩子学会珍惜，又能与其他小朋友共情，了解到“陪伴”的重要性。

电影中的故事开始，是离家出走的五年级学生范大强，偶遇到了自己的盲妹妹心明，他赶紧把盲妹妹带回了家，因为妹妹看不见，所以哥哥大强一直试图给妹妹讲述美丽的景色，描绘他眼中的世界；并且大强还把妹妹带到了学校，因为眼睛看不见，她遭到了同学的嘲笑，但却意外的被支教老师发现了她唱歌的天赋。的确，每一个孩子都是上天的宠儿，他们各有各的可爱，各有各的天赋，虽然心明眼睛看不见，但是她的心是善良的，她有要好的朋友，她对世界充满幻想，她也有自己的理想，那便是“我要唱歌”。

谁说农村的孩子就不能有梦想呢？即便父母不再身旁，孩子依然是在一天天变长大、变懂事，他们最需要是就是有人走入他们的世界。留守儿童们因为父母们都不在身旁，所以鲜少真的有人跟他们沟通，留在村里照看孩子的老人大多也没办法与孩子进行太多思想上的交流了，这时候，支教老师就显得尤为重要。片中的孩子们，遇到了好老师。高虹老师不仅长得漂亮，心地又善良，她每天除了教会孩子们知识，更多的时候她都在观察这群孩子，哪个孩子不开心了？家里遭遇了困哪？比如片中那个“被偷手机”的孩子为什么拿着老师的手机等等，一系列细枝末节的小事都被高虹一一找到了答案。此时的老师就像孩子们的父母一样，陪伴着他们，才使得每一个孩子都能够健康的成长。

这部电影的意义不在于让观众同情故事中的主人公，而是从始至终传递出“陪伴”这个概念，并且影片的幕后创作者希望5月31日能够成为“家庭陪伴日”，就在儿童节前夕，无论是城市的还是农村的家长们，能否抽时间陪陪孩子，了解孩子的想法，询问孩子的梦想，与他们一起对抗生活中的难题，这种心与心的交流对于每一个孩子的成长都是至关重要的。

作为一部留守儿童主题的电影作品，不浮于表面，真正的把故事讲述的有深度又有温度，《花儿与歌声》的确值得一看。