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剧照
剧情介绍
西蒙曾是一名非常有名的小提琴演奏家，对这项乐器充满了热情与喜爱，可是如今，他却现身巴黎的一所初中之中，成为了那里的一群六年级孩子们的小提琴老师西蒙对待音乐的态度非常严肃，他自己的个性也十分不苟言笑，因此无法和班上的孩子们打成一片，孩子们在调皮捣蛋的同时也非常惧怕这位老师。阿诺是一个非常害羞的男孩，和班上的其他孩子不同，他对待小提琴有着和西蒙一样的热爱。阿诺的憧憬渐渐点燃了西蒙内心里快要熄灭的火焰，在阿诺的影响下，西蒙找到了人生新的方向。石之茧再见我的微笑护士当家第六季利特斯美丽破坏者第一季吹响悠风号剧场版：誓言的终章他的你好乔安应召女郎1988重回血腥死亡营三个爸爸一个妈妈不忠者好想告诉你超级英雄出埃及记僵尸少女山狗空中灾难好奇的餐饮承办人：禁果深水区2016西部世界 第三季法老与众神勇者无惧1997104号房间 第二季朋友2送行巴尼冒险记明星伙伴第三季越堕落越英雄（国语版）决定爱上你蓝颜知己罪案现场实录 第六季逃出玉米地法律与秩序：特殊受害者第十九季乱世微光
长篇影评
1 ) 身而为师的骄傲胜
法国电影，在我印象里从来不是以大格局致胜。这片也一样，淡淡的，小小的，暖暖的。
同样讲音乐老师和学生之间的故事，我不会拿他和《放牛班的春天》去做比较。也不会去和崔岷植大叔的《当春天来临》做比较。尽管他们的确有很多相似之处，但是侧重点不同。更不会和前阵子的《爆裂鼓手》去比较，音乐类别都不同好吧，就我们打击乐分类一个是流打一个是西打。严肃音乐好么！
和《当春天来临》不同的是，此片没有放大交代老师的来历背景，而是非常简单单一的一条线讲述把一群熊孩子带上舞台的一个简单的过程。和《放牛班的春天》不同的是，男主看上去并没有那么多教学经验，和我们大部分老师一样梦想是演奏家，教孩子最初可能也只是为了生存。而这一设定，却让我无比亲切。他就是平凡的一个人，不同于《春天来临》崔大叔人物身上的性格魅力和人物挣扎，不同于《放牛班》中那种相当有信仰的优秀老师，不同于《爆裂鼓手》中那么有戏剧性冲突的人物性格。《交响班》的他就是淡淡的，普通的，一点腼腆内向（这些人物属性都很赞，放牛班是合唱老师，老师性格也相当幼教属性，耐心好，经验足。爆裂鼓手，摇滚，流行，爵士么！老师性格当然也非常张扬戏剧冲突。交响班的，严肃音乐，要知道，严肃音乐教起来的难度性和别的没法比，尤其还是大课！还是普及教育！啧啧啧，老师的性格设定就是非常符合严肃音乐，严谨内向。这些设定满分啊！我甚至怀疑他是否就是本色出演？一会查查资料去）没什么教学经验，慢慢和孩子们一起成长，和大部分的你我一样。无限贴近。
此片就是胜在真实把！大概是身为音乐老师的共情吧，老师第一次进教室的无奈和崩溃我，那种挠心抓狂想拍死熊孩子的却又无可奈何的压抑焦躁我真的隔着屏幕都感同身受！
另外，小演员们演技都爆棚啊！第一次跟乐队合奏（其实只是弦乐声部分排）因为不太会看指挥孩子们的无限懵逼着实让人焦急，一个小女孩几度放下琴再努力跟上，最后放下琴委屈的哭了出来，这个处理非常真实！并且包括主演在内的大部分，应该都是真的会小提琴。
最后当《天方夜谭》solo段响起，我落俗的湿了眼眶，谢幕时老师老母亲般欣慰的微笑，我想说这不是矫情，这是种身而为师后才能体会到的欣慰和快乐。每当我的孩子们小有成就可有看到我脸上露出同样的老母亲般的微笑？
最后说一句，片中体育老师很可爱，他是片中大部分师德，信仰的化身，标杆。
结束语，排了那么多次《天方夜谭》，这大概是听的最走心的一回了，从此我应该会对他有更新更美好温暖的感受了。
2 ) 温暖的小童话
很温暖很治愈很干净的小故事。
全片人物对白好像都是现场同期声，有点纪录片的味道。
反对从意识形态的思路评价这种电影，这种套路、惯性并不高明。
这也是它与《放牛班的春天》最大的不同。后者有明显的说教的态度，本片传达的却是一群下层孩子和他们的精英老师一起成长的故事。
尽管情节有些突兀，制作没那么精美，但并不妨碍它的清纯和暖意。
就当是个可爱的小童话吧！
3 ) 交響班（La mélodie，2017）
1、大抵，電影劇情的發展是故事主人公受到事件的刺激（激勵事件），生活產生了震盪，失去了平衡。為了回到一個相對平衡的狀態，主人公開始付出努力，隨著付出的努力、期待與現實結果間的落差產生了新一波的震盪，於是主人公又加強力道去追尋生活的平衡，如此反覆……，終於達到一個不可逆的結果。在這個過程中有糾葛、有衝突、有轉折、伏筆揭曉、故事高潮和結尾等一連串的變化。表面看主人公有一個自覺的、明顯的欲望追求，可是從情節的變化中，觀眾會發現其內心還有一個不自覺的、朦朧的欲望。在這樣追求過程中，電影呈現出劇本的價值觀，啟示出電影要義（故事弧光）。而交響班（La mélodie，2017）這部電影，則是從主人公已經失去了生活的平衡說起，敘事的開端，他到公立小學執教，而這已經是他試圖尋回生活的平衡所做出的決定與付出的努力。
2、隨著這群公立國小學童的調皮、散漫，和主人公作為音樂老師的管教方式，故事揭露了這名音樂家的遭遇，包括沒有演出的機會而失業（因而妥協性的暫時接受教職），以及對自己女兒的管教嚴厲而造成家庭失和不睦（他情緒性的對學生施以暴力，透露了他管教孩子的一種習慣，因而他獲得深沉反省的機會，而與學生、女兒取得和解）。
3、電影前十來分鐘的收音與音效處理讓人覺得嘈雜——而這是有目的的，以呈現這名小提琴大師Simon Daoud（心境）來到公立學校剛成立的音樂班中（外境）迷茫混亂的狀態。而在第十二分鐘的時候，迎來了電影第一個動人的瞬間——動個不停的學生靜了下來，全場鴉雀無聲，專注的聆聽音樂老師的演奏。這是他們第一次享受古典樂的美妙，第一次被美所吸引，第一次有生命完善性的感受——他們的世界被打開了。
4、這名音樂老師在這個班上不僅是作為一名老師，他還是作為一名學生——教導他的是這群學生，以及這個班級的導師Farid Brahimi。班級導師在音樂教師認為學生不受教而發脾氣動粗的時候，告訴他「不能對學生動手」，隨後又告訴他「不能放棄學生」，這是教育他教學的方法，讓他自行領悟教育的真諦。而音樂課是一堂教學相長的課，這群頑皮卻天真的學生讓這名音樂老師從封閉的象牙塔中走出來，無論這封閉的象牙塔意謂菁英教育還是生命的低谷。六祖慧能有句偈子說「對境心數起，菩提恁麼長」，真正的智慧，是從不斷的對外界反應而生的。所謂「哀，莫大於心死」，這個音樂老師剛來班上的時候，面無表情，心無哀樂，整個人處於一種麻痺狀態，換言之，處於一種死亡狀態，不過行屍走肉罷了。可是隨著他對學生發脾氣，被班級導師訓斥而爭辯，行為雖然不對，但至少他的心又跳了起來；再經過時間的推移，他注意到班上的千里馬，於是用心調教，心中的鬱結也逐漸的紓解，整個人又活了過來；最後，當巡迴演奏的機會來臨，他卻已經不需要那樣的機會了，他已經拾獲幸福。
5、電影中有兩個很不錯的設計： [a]校際樂團合作時的災難性排練，這次的失敗對學生是一種打擊，而這樣的打擊是這名音樂老師所樂見的——幫助學生自我認識。這安排，回扣了情節中這名音樂老師如何面對生命的低潮。 [b]在親師生三方的合作下，完成了校外音樂教室的設置，完成後大家在餐廳吃飯。席間，學生們彼此調侃、玩笑，但已經不再具有片頭在教室中的那種殺傷力，大家能坦然的面對，一笑置之，這說明了學生的成長。
4 ) 优缺点很明显
我挺喜欢看教育类的电影。我在这篇影评中列了不少： //movie.douban.com/review/7998132/
本片是一部音乐教育类的电影，属于中游水准。导演兼编剧是阿尔及利亚-法国混血，男主角Simon也是半个阿尔及利亚人。可能是由于这个原因，故事总是有意无意地强调民族融合和平等。
先说影片的优点：
1. 少年之间的互动真实，包括课室和聚餐，不会过分成熟，挺好的。
2. 不煽情。放牛班的春天有点煽情过火。
3. 第一次合演搞砸了，这个情节设置挺好的，很正常。
4. 小朋友Arnold问妈妈，（离异的）父亲在哪里，妈妈说不知道。这个问题在后面一直没有被回答被解决，这个也挺真实的。
缺点也很多:
1. 剧情太凌乱，突兀，很多没交待
2. 过分理想化或政治正确化。例如监督老师 Farid的两个坚持：① 孩子不能按照水平分级，不然就是不公平。②Simon老师你不能去巡演不能去追求你的事业，你去了怎么对得起孩子们，你怎么对得起小提琴优等生Arnold? 这些想法都太绿茶了。Simon一有什么想法，Farid就站在道德高地指责。这不行。
3. 剧情比较假。查了一番，发现剧本并非基于真实故事来改编。
4. 太想强调外来移民是有能力的，可以去做任何事。班上50%的同学是非洲裔是OK的。直接找个非洲小胖子当小提琴首席也是OK的。但是，这个小胖子是真的能拉琴的才好吧，像放牛班的春天那样找天才童声来出演才有真实感。
5. 如何能获得在巴黎音乐厅演出机会没说，非常突然就去了演出。按道理，应该水平逐步提高，然后高到一定水平了。这是教育类型片啊。但是没说。前一幕还是技艺很差。下一幕秒变世外高手。
6. 最后高潮在音乐厅演出，演奏不是真的。那个声音比国内市一级的学生团体好太多，比一线广交上交都能比得住，哪可能是个练了几个月的三年级小学生能拉出来的，亦不是天才小演员的表演。
5 ) 在平凡生活中的闪光
但同时也觉得自己很贫瘠，表达情感自我抒情的方式，这些年来似乎只有写作。近年来，似乎也学会了喝酒。但是呢？我会演奏某一种乐器吗，我会跳舞吗，我会绘画和雕塑吗，一切伟大的艺术，活到我这个年纪，似乎开始领略了，但却完全无法创造。
芭蕾是一切创造美的艺术，歌剧是所有的美的艺术的合集，而我，仅仅是领略了一点点的皮毛，就已经觉得非常惊艳。
但终究是被动的。
影片是开头就可以看到结尾的美好，但却不失最后美好的感动。
Simon是一个普通人。面对底层社区的孩子，无法一直自己的愤怒和失望。但是，同样真实的人生体验是，努力之后的成果，有着最大的幸福感。这也是人生凋敝苍凉的底色中不乏亮色的一抹。
影片的拍摄风格颇指的玩味，大量的真实的镜头面对孩子们的日常对话。Abu在天台上的崩溃让人动容，Samir的顽劣可以看出家庭父亲缺失教育的折射，但好在，大家总算在这个各自野渡的人生中合力取暖了一次。
艺术绝对是可以感化人生的，但如果心灵被蒙蔽，那么再美的艺术也无法击穿。影片中的个体都尚能被音乐感动，实属不易。或许也就是被有些评论称为白左的地方。
另外，如果法国底层的学校都能配备这样的条件给学生学习艺术，那么值得我们反思的就更多了。
一曲速成不是不可能，大环境太好，但过分理想化故事也平庸
古典音乐，四星的故事，无条件给五星。太坏了，大家都假装不会拉琴…实际上声音超级棒的
几次转折还是有点生硬，但小孩真的又烦人又可爱。不过所有天台上的画面还蛮动人的。
对放牛班的春天无感的我看这个简直味同嚼蜡，电影节出产的平庸之作，无感动点的励志正能量，音乐部分九成以上的时间都是噪音。
当代巴黎19区版《放牛班的春天》，一模一样的套路，但无论在音乐还是人物设计方面都弱很多，缺乏一以贯之的内在张力，很多旁支情节也比较生硬。如果前半部分还重在描写，后半部分就完全是结束任务，孩子们技艺进步得也太快了。唯一的亮点是比较忠实地再现了法国社会中下层青少年的面貌，联想到生活中见到的一些黑人和阿人小哥，真实不虚。
故事线逻辑薄弱，因果勉强，只剩音乐好听。
低配版放牛班的春天？小提琴可以靠热爱就马上上手变首席？
海报比正片好看系列 感觉法国确实很多黑人
十分平庸。
拍的太碎了，家庭戏份和训练戏份没有平衡好，各个转折也有点生硬，非常的套路，一定得给主角安插一个女儿这个角色，我都不知道这个角色有啥意义。。而且一部音乐电影结尾部分的合奏应该是很加分的，但这部最后的演奏部分的配乐也选的没什么气势。。。。总体来说非常非常非常的平庸。
有点失望
有《放牛班的春天》珠玉在前，这部相较并不十分出彩。我主要注意都在小提琴上，这部电影对学会拉小提琴的处理很简略，让人觉得很好学，但实则非常难，无论是其中的滑音还是云弓的手势等等；阿诺最后的第一节音的左手手势是非常厉害的，包括了滑音、抖音和二把位换音…弦乐器总是能直击人心，非常喜欢！
法國電影《交響班》，有人比喻是新一版的《放牛班的春天》。正因為如此許多人就把這部作品和《放牛班的春天》，放在一個平台上比較。所以在豆瓣成績就差啦。這部作品的確在整體敘事上非常鬆散。許多該舖陳的、該交代的，都莫名其妙的不見了。尤其是突然跳到最後登台演出時，讓我有種:「啥，這樣快」的感覺。但是不得不說這些第一次演出的小演員們，都演的非常好。透過這部電影，我深深覺得現在的老師太不容易了，小學六年級的學生，所談的事、懂的內容，根本就出乎我想像太多了。最後以俄羅斯著名音樂家，林姆斯基沙高可夫的《天方夜譚》交響曲，作為孩子們在巴黎愛樂廳的登台之作，格外有意思。這個融合阿拉伯元素的音樂，恰恰能夠代表導演以及小男主，以阿爾巴尼亞及法國混血的二三代法國人，成長的歷程及生命的意義。
海报是骗子
很平常，和放牛班的春天远远不是一个量级
放牛班的提琴家，春风化雨，润物细无声。一群底层社区的孩子们也可以受到良好教育，有教无类在这部电影的镜头下静静诉说着，老师和孩子们共同成长，共同进步，这是最打动我的地方。
这不是励志片，谢谢。
西蒙老师刻画得较为一般，反倒是孩子们的言语和情感都很不错。他们之间经历了不解、交锋、吵闹、谈笑和理解。最终音乐让他们坚持下去。最后音乐厅内的演奏听的输出来的确不是学了一学期的小学生能拉出来的。
7分。中规中矩的文艺题材的法国商业片。剧情完全可以预料得到没有惊喜（所以结尾的高潮完全没有高潮……），剧情的节奏是比较缓缓道来的那种，各个演员的表演很扎实整个制作成熟。似《放牛班的春天》。10/26/2017
看Corinne Marchand演Kad Merad的妈妈