加一

现在，我们看到的是中国的北上广，看到的是中国在准备建造太空站，看到的是中国在逐渐地富强，老百姓的生活水平得到提高，我们每一天都幸福的在学校里过着无忧无虑的生活。然而在那农村，还有将近一亿的留守儿童我们却没有看见，如果不是《加一》我想我也不会对农村留守儿童有如此近距离的接触到他们的生活。在纪录片中，我们看到的更多的是加一那天真的笑声，她并不知道什么是留守儿童，她也不知道读书的重要性，她有的更多的是小孩子的天性，在他的身上，我找不到他们与我们之间的差异，但是有在奶奶爸爸的谈话中我又看到了她们身为弱势群体只能生活在社会底层的无限循环。让我印象深刻的是一个采访蒋加一的爸爸的镜头。身为家长的他们，他们向后背负着对父母的赡养，向前他们承担着子女的未来，然而，在挣钱方面他们并没有一点优势，相反的，他们是处在劣势的，就如蒋加一的父亲所说“我们没有知识，也没有什么能挣钱的手艺，在农村也没有什么可以干的，就只好出来大城市里打工。”一直以来，我们的想法都是让更多的人去知道他们，了解他们，然后希望我们大家去给他们捐钱和捐物，但是不知道我们是否考虑过，我们能一直给他们捐吗？答案是不能的，所以“授人以鱼不如授人以渔”，我们与其捐这笔钱去让他们暂时的过上一段时间的好日子，现在国家的技工如此的稀缺，不如把这些钱化为一笔资金开一家成人学校，让他们在其中选择自己喜欢技术学习。关于纪录片我想说的是一部纪录片本应该是能给人以一种感伤和同情的，但是在看完纪录片之后，我听到的是一名观众淡淡的说了一句“拍的很一般”，我不知道为什么一部纪录片的评价和电影院里我们看完之后的评价是一样的，或许我们会自我安慰的想，也许只是他冷漠罢了，但是我一直不相信这敷衍的评价是没有原因的。我记得有一个镜头是把留守儿童所看的电视剧中的人物的对话印出来了，也许这是导演特意让我们看到她们的娱乐方式的单调，但是我个人认为这并不是很好，一部好的纪录片，它面向的不仅仅只是中国，在国外我们也有许许多多的外国友人关系着中国的慈善，把政治问题杂糅在一部公益性的纪录片，我想谁也不会喜欢看吧。

我为了评价这部纪录片，特意下载了豆瓣。

加一这个人物形象饱满立体，我透过加一重温了一遍自己的童年。

一部出色的纪录片，不是矫揉造作，也不是旁白的添油加醋，不是背景音乐的煽情落泪，而是真实才能打动观众的心。

作为一个过去的留守儿童，十分感谢导演透过影片告诉社会，真正的留守儿童，其实是坚强的。

但加一比我幸运的一点是，她有个弟弟，有同伴。可以陪他一起喜怒哀乐。

但加一比我不幸的一点是，现在的时代，她学校的资源比我那时候更加稀缺，寒门出贵子更为艰难。

希望加一努力学习，跳出农门，也祝愿所有留守儿童，中国还有很多个我，你们不孤独。

纪录片中，对留守儿童加一生活的方方面面进行了细节上的特写。看似普普通通的一些生活琐事，其实生动地描绘了留守儿童这一个群体的生活样子。就像高中常见的写作手法--以小见大。它的作用就是，可以通过对一个小的事物描写来代表一个整体。一个人物的描述，同样的文字可以做到内容更全面，描述更形象。

本以为我会有强烈共鸣，甚至会泪流满面，但是在观影过程中，加一和弟弟偶尔的打闹以及神奇的英文翻译却更能吸引我。没有感到沉重，只觉得是自己的生活圈子被导演拍出来了，我在看的只是我的身边事而已。

这部片子让我想起了陈为军的《好死不如赖活着》，不自觉会做一个比较，《好死不如赖活着》虽然镜头也比较粗糙，但片子本身关注到的题材和拍摄对象本来就比较特殊，我能看到它的叙事结构。《加一》完全就像我身边的孩子正经历的生活被搬上荧幕，我不知道我该在哪个地方动容，在哪个地方落泪，片子缺乏直击人心的力量。影片让我印象最深刻的几个地方加一牵牛走在田埂边、姑姑出嫁还有是电台播报什么会议的举行配着稻田等空镜头。加一牵牛那里画面很美，非常对我胃口，镜头冷静而克制的感觉。姑姑出嫁那里可能也因为片长所限，让我觉得很整场婚礼仓促、随意。想到我自己的生活，身在其中自己无法感受到什么，但以观众旁观者的身份看来，原来竟是如此狼狈。电台播报配上农村空镜，让我有种穿越时空的感觉，这就是两个世界的。待在家里无法开学，我也时常感到这就是两个世界。

家家户户有车有房，处处灯红酒绿、歌舞升平，黑夜也被照成彩色，这确实是盛世，只是这盛世与千千万万个加一之间还隔着一层壁。

在农村，像加一一样的孩子很多很多，加一的爸爸妈妈爷爷奶奶都在我“身边”，看到他们立马就能想到身边跟他们对应起来的人。只是身边没有加一那么懂事，那么辛苦的孩子了。

虽然留守儿童已是普遍，但是去改变这种状况刻不容缓。不能因为见惯了便任其发展。片子所涉及的留守儿童、农民工进城务工、农村只留老弱病残成“空村”，都是需要被关注到的社会另一面。

农村留守儿童所经历的不仅仅是童年缺少父母陪伴、教育资源不平衡的问题，这些东西将影响到他们一生。父母没文化出门打工，没能力给予孩子好的成长环境和家庭教育，孩子逐渐叛逆，不学无术，最终辍学，然后再去打工。将来在工厂做工的还是如今这批农民工的后代，这就是一个难以打破的恶性循环。(越说越可怕了)