上学路上

荒凉、缺水，贫穷，一忘无际的黄沙，高高低低的沟沟峁峁，这里的人从来都没有见过森林是什么样子。这里的孩子，每年都会有人因为交不起学杂费而辍学，王艳就是其中的一位。
王艳今年13岁，马上要读五年级了，如果下个学期她再交不起24块8毛钱的学杂费，她将面临辍学的命运。当她回到家跟妈妈说明这些情况之后，得到的回答是，家里没钱，自己想上，就别想指望别人，指望自己吧！
为什么妈妈让两个弟弟读书而不让自己读书，王燕心里实在是想不通——这分明是重男轻女嘛，但她并没有认命，她开始了自己赚学杂费的辛苦之路。
她去卖鸡蛋，挣钱；她去卖笔，挣钱，她去卖小羊，挣钱；她去做牙行，挣钱；她去摘枸杞，挣钱。
 为什么要这样做？因为她心中只有一个理想，“我要上学，我不想那么早就嫁人 。”小小的年纪就要为生活而奔波，就要承担起面临读不了书的命运和压力。
 
那里是宁夏的一个小山村，那里的教育连小学能够毕业的都很少， 那里的孩子，在做完暑假作业之后，能够得到老师哪怕是一支铅笔的奖励，也会高兴万分。那里的孩子如果能够会写森林的“森”字，他们也会很高兴。
 
记得我读小学的时候，家里的铅笔和作业本，满满的堆了一抽屉。这些都不是家里买的，都是我考试挣来的奖励品。我清楚地记得，当时我甚至和哥哥展开比赛，看谁的抽屉里奖品得到的最多。

虽然没有物质奖励，但王燕对于学习的渴望程度远远的超过了我们的想象。
她除了努力的赚钱，去赢得上学的机会之外，她还自己偷偷的向那个比她大五岁的三花姐学习数学，让她叫自己背质数 。她还向跟自己相过亲的那个小男孩学习做生意的时候怎样用手指头来比划数字。
 
跟王燕比，我真是幸福多了。在我们家，我哥我姐和我，三个孩子，父母从来没有让我们为交学费发过愁。到了交学费的时候，学校的通知一下来，第二天我们保证立刻就能交上。不过我姐后来自己不愿意读书，初中就辍学了，我们家也并没有重男轻女的思想。

交不起24块8毛钱的学杂费就要辍学，影片的话题是很沉重的，但是其实影片的氛围并不让人感觉到那么压抑，相反我能感受到王艳的天真和单纯。她妈妈让她靠自己，于是她就真的自己去挣学费了。13岁的小毛孩儿，自己想尽各种办法去挣钱去凑钱，而且还要哄两个弟弟去干活，也帮她去赚钱。她像一个小大人一样，提着篮子走向街市，去卖鸡蛋去卖小羊羔，而且还跟随着拖拉机上那些大人去摘枸杞，去赚钱。
 
整个影片中，反复的出现一个镜头的特写，那就是王燕奔跑的镜头。有好多次，她都在奔跑，这个奔跑有多少含义呢！她曾经奔跑着，去追那个外出打工的拖拉机，那辆车可以带她去摘枸杞；她曾经跑着去追赶三花姐刚出嫁的三轮车，只为了送给她一支笔做纪念；她曾经奔跑着去学校，因为她要出席开学典礼，她要在开学典礼上把手中所挣的零钱亲自交给校长。
 
影片的结尾处，只有王燕简单一句话：学杂费24块8毛，我挣够了。接着是一个最简单的镜头：一张攥着一把皱巴巴零钱的小手，慢慢张开。
 
这里贫瘠、荒凉、干渴，这里常年见不到一丝绿色，只有那村头偶尔才会开放的几株杏花。但就是这样的一个不毛之地，却也是一个充满着理想的土地。
这片土地能够让理想生存，也能够让理想开花。
 

大概是2007年的时候，我上小学，学校组织全校师生去电影院包场看了这部电影。那时因为太小，也没有经历过这么贫苦的岁月，所以没有什么特别的感觉。
  现在是2016年，我上高三，距离看这部影片已经过去了将近十年。尽管如此，我还是依稀记得影片中的一些情节，比如小女孩筹钱，鸡蛋，钢笔等一些非常零碎的关键字眼。每每想起，都特别努力的去记起电影里的情节，可见这部影片深入人心，着实成功。今天终于找到了这部电影的名字，情节。也算是在高考前圆了多年记忆里的碎片。
    最后，中秋佳节，祝愿所有的读书人都能顺顺利利读好书，上好学!

上学路上，对于我们来说总是那么的轻松，但对于山区的儿童来说，那就没有我们那么轻松，由于恶劣的环境和简陋的设施使得他们上学的路变得很长很艰难，电影《上学路上》给我们讲述了一个山区儿童求学，把握自己命运的故事。
五星红旗缓缓地在同心县小学的旗杆上飘扬着，一群祖国的花朵在红旗下奔跑着，正在读小学四年级的王燕因下学期学杂费的增加，家人打算不再供他读书，但是勤奋好学的王燕心有不甘，打算利用暑假的时间去挣学杂费，没有家人的帮助，王燕独自一人走上了求学之路，尽管困难重重，但她总是坚持下去，她渴望学习，渴望把握自己的命运，不为别人上学，给自己上学。
本片以一名山区少女渴望上学的故事来阐述命运是由自己掌握的主题，近几年类似讲述山区儿童求学的影片并不少，《手拉手》，《一个都不能少》等影片都用了相同的题材，之所以有那么多这种题材的电影出现，我想也许是与社会现状有关，现在城里的学生很多都不会知足常乐，个个都娇身冠养，有很好的条件却不好好上学，整天沉迷于吃喝玩乐之中，让人无不痛心，相反，贫困山区的孩童个个都渴望上学，因为他们知道只有知识能够改变他们的命运，但都没有很好的条件让他们上学，与城里的学生形成强烈的对比。如何让城里的学生们能够了解他们生活的环境呢？导演们用影像来告诫城里的人们，让他们知道，在另外一个地方，也有一个和你一样的学生，在把握着自己的命运，但却比你困难多了。
片中女主人公王燕是个勤劳节俭的学生，她渴望学习，所以当听到家人不在供他上学的消息时便四处寻找方法去挣钱上学。她是整部影片的中心，整部影片的主题就由这个小女孩的一举一动给带出。由于该影片不是商业片，导演并没有用过多花俏的影像技巧去阐述故事，只是用了长镜头与全景镜头来交代一下恶劣的环境，主要是以一些细节来阐述王燕上学路的艰辛。为了突显王燕勇于把握自己命运的精神，导演设置了三花姐这个人物，三花姐和王燕一样都是因为学杂费的问题而无法读书，家人都分别安排了两人的婚事，令其求学之路受到了阻碍，在命运的安排下三花姐屈服了命运，而王燕则不向命运屈服，她把自己的命运紧紧地掌握在自己的手上，让观众看到一个坚忍不拔的形象，更加的写实，同时也与三花姐形成对比。其实三花姐也是非常渴望上学的，从影片中三花姐想把笔做个留念的画面就可以让我们知道。笔在影片中分别从不同人物的手上出现了7次，都代表着知识。三花姐想把知识留住，但没办法，只好用一支笔来象征性的留住知识，最后王燕给三花姐一支笔，象征知识的传递，希望三花去到城市之后能够把知识传递出去。而王燕对笔特别的敏感，每一次见到笔，都有一种渴望的眼神，导演正是想传达出她渴望知识的内心，哪怕这条路变得崎岖难走，她仍然把握自己的命运为自己上学。
记得最后一个镜头是王燕挣到学杂费的24.8元回去学校，奔跑在上学的路上，从画面中我们可以看到这条上学的路并不长也不短，只要把握到自己的命运，就变得很短了，前方是一面飘扬的五星红旗，王燕向着他奔跑着，意味着她为国家奔跑着，导演用这部影片以小见大，从精神上是想给莘莘学子知道命运是由自己掌握的道理，从物质上是想希望有更多的人能关注山区的教育条件。
用最平实的画面，给人悟出最深刻的道理，导演用真实的剧情抓住了每个观众的眼睛，这样朴实的电影让我们得到最初的感动。

按照导演的规划，这个故事说的是王燕为了凑足学费，通过多番周折之后，终于如愿以偿的故事。但是我觉得，这部电影还存在着另外一条线索，那就是18岁三花的故事。
       三花从骨子里其实也是和王燕一样，骨子里充满着对上学的渴望。但相比较于王燕，三花的境遇无疑更加不幸，因为年龄的限制，她已经不敢去上学，就如影片开头她自己讲的，“怕被你们笑”，确实，作为18岁的她，硬要她自己与一群13、14岁的小孩挤在一间教室里就是一种心理负担。而且，从古至今，特别是在一些贫穷地方，年龄对于女性就是一种束缚。因为年龄随着带来的婚姻，使得女性不是属于她们自己的，而是属于她们的婆家，也就让她们失去了在发展的机会。
       其实我们不妨可以这么理解，影片中的三花或许就是若干年之后的王燕。王燕也差点因为婚姻而结束自己的学业，但影片中王燕没有因为婚姻而中断自己的求学路，并不能就说王燕她就完全取得了胜利。这个学期王燕挣脱了婚姻的禁锢，经过千辛万苦的努力筹到了学费，那下个学期呢？
      影片最后三花身穿嫁衣，坐在婚车上驶向了另外的一种人生方向。由于时代的原因而导致个人的价值无法实现，这是时代的悲剧。发生在个体上的悲剧，有时单靠个体或者组织的努力，可以在很大程度上起到缓解作用。但是作为一个时代的悲剧，可能就得靠全社会用一个时代的时间去努力才能产生改变。对于三花的遭遇，影片并没有过多地去展现她的心理活动，也没有去过多渲染她内心的悲哀。因为三花的遭遇，早已清楚真切地发生在贫穷地区每一个男孩或者女孩身上。

         踌躇之余，还是按下“播放”键。我不确定，以我现在的心情能否用心去欣赏、去观看。我一直怯于将这些观赏后的心境，用书写的方式记录、感慨。不知这能否算是友人常对我说的，不自信的表现。那些生活中真实的、拼凑的、想象的故事以至片段成章，都被用动态式的效果呈现，在大众所能普遍接受的视觉感中独树一帜。我想，我是忠于传统的。将一本书捧于手中，细细品读，句子的耐人寻味，亦或是作者含糊表达的言辞，于我而言，都是一种仰慕。所以，我喜欢这种文字视觉。 然而，我也是好奇的。在最为低落的时段，我几乎整日将自己搁置在动态效果的故事情结中，随着主人公的心情而沉郁而自娱。


         如今，却不能整日面对这些，半月归来一次，挤出一些本该安顿休息的时间，来补偿内心缺失的情境。获取安慰原来可以很简单。殊不知，陷于如此的窘境，只得说自讨苦吃。一味解说孤独与凄凉，却忘记如何走接下来的路。 我永远做不到她的坚持，上学对她来说是命，是快乐，是未来。她追着卖羊人说“叔叔，你就把羊卖给我吧，到时候我就可以挣80块钱，再加上我之前攒的20块钱，我就可以坐车去摘枸杞了。摘了枸杞，我就可以挣更多的钱，挣更多的钱，我就可以交学费了，交了学费我才能上学。叔叔，我想上学。”所以，我说，我永远无法像她一样，用一种坚持而乐观的心态面对本不该承担的压力。压力多而繁重，是自身强加的后果，我识得此后果，却愈陷愈深。往往解脱并非最难，而重新面对时的茫然，却为最艰辛。友人对我说“如果你 觉得郁闷了，不开心了，难受了，那么只能说明一个问题——你还不够努力。”付出与收获成正比，所以，永远都是一种不肯原谅自己的姿态，莫让借口填埋你的过失。


        在那惊险的片段并跟随剧情跌幅的心情里，一直以为，身处一处陌生而生畏的外太空，浮动的是细小而卑微的星石，自己便无引力无声音的随处飘荡。待屏幕最终出现全黑画面，两个小时播放时间结束后，才会稍有回神。 只要空间不属于自己的，便会觉得自由。不用为身边的琐碎有过多烦恼，不用为学业的不前而深陷抑郁。


         只是，当身边不再重现往日美好而无忧的时光时，深陷痛苦却无从倾诉的苦处，又有谁可理解呢？我总是习惯将痛苦与无助用提笔的方式记录，因为如今，我无法找到可以理解我的人。她们是发光的星，而我只可仰头而视，伸手摘取，却无法触及，想将自己提升成这样的高度，却不知该走何样的路可以到达。她们是耀目的，是受人景仰的，而我，却只能站在低处的昏暗里，以一个虔诚而崇敬的姿态仰视。