老师！我可以喜欢你吗？

奔着纯纯恋爱去的，但是从一开始，就一直停不下来的吐槽。

虽然说喜欢，应该没什么理由，但是因为老师手很大这个点，开始喜欢，我也是有点不容易接受，干脆就说长的帅不行么？为了让恋爱纯洁一点，就把喜欢的理由也写得这么纯洁吗？好吧，勉强接受这个设定吧，两个人的感情发展也太苍白了吧，完全感受不到两个人互相喜欢的过程，还穿插莫名其妙的另一段生恋师，也没有为剧情发展起到什么作用。亲亲被发现什么的也是必备套路了，为了保护女学生承担一切也可以，可是啊，那你们知道了社会不能让你们在一起啊，你们爱得那么深的话，怎么就不能说清楚，等毕业会死吗？啊，当然，这样也就不能拍电影了。要不悄悄地下恋爱也行啊，给我点甜甜啊，全片真的是没有一点恋爱的感觉啊。让人无发可脱。最后口号一般，女二咆哮出“没有什么人是不能喜欢的”，当然她也身体力行地证明了这句话。最后我不得不说，老师是个好老师，很有素质，路上看到女学生都不直接弃车直奔过去，还要去停个车。不知道漫画是怎么样，但是这个电影，真的，3星都是很给面子了。

岛国这部电影的镜头很美，梦幻的滤镜恰到好处地勾勒出恋爱的纯真美好，师生的关系又给这段感情增加了深情背后的克制，平常人眼中的一小步对他们来讲已经是克服了极大心理障碍才迈出的一大步。第一遍看的时候感觉老师的吻来的那么突然，但是仔细想想，这段小清新的感情就像是平静的大海，而平静海面下酝酿着汹涌的波涛，一直等待着某个时间点爆发。

伊藤，看起来是个师范大学刚毕业教龄不超过5年的历史老师。单身很久貌似，高冷地好像一直没有女朋友，真怀疑他以前是不是被甩过受伤了，唉。事业上也是比较随便，在开学典礼打瞌睡，上课迟到。也不太善于交际，一个人在椅子上看书，一个人在阳台上晒太阳边看书，从没见到过他和基友一起玩。总体感觉就是一个比较有个性不随大流不求名利非常享受单身孤独生活有点小颓废的那种人。致命优点是人长得实在太tm帅了，fucking handsome, so good-looking，生田斗真啊，当然帅了，以为这种老师会出现在人间吗，醒醒吧！

死宅，特别喜欢看书，周末隔壁关矢在疯狂泡妞的时候，选择睡觉玩电脑抽烟嗑花生

会拾掇自己，有品位，衣架上按照颜色深浅依次挂着性冷淡色的衬衣，光是这点已经甩开90%的男生

介绍完伊藤老师的背景，广大女同胞是不是按捺不住躁动的心，刚毕业不久单身工作稳定有品位的还懂历史的年轻帅老师啊啊！！是个人都会扑上去啊！but 现实生活中的这类男生都有一个共同点就是他们的心墙像绝境长城那样又高又冷，即使美丽动人有艺术细胞的美术老师也铩羽而归，不过最终还是被青春活泼单纯执着的磨人小妖精女高中生撬开了，哈哈

伊藤到底是怎么一步一步被沦陷的呢

step 1

被女学生发现老师不为人知的小秘密，只有天知地知你知我知的那种，拉近关系。相信经过开学典礼上的确认过眼神和睡觉教学事故事件，伊藤老师心里就记住了这个小丫头，但是还没有什么卵用，我觉得这里老师心底是绝对不会泛起任何波澜的

开学典礼被女学生看到在打哈欠，男神也是人也会犯困还很萌哦

躺在椅子上睡午觉错过上课，伊藤君啊放在我们学校就是教学事故要被处分的！幸亏女同学发现及时甩了一本书啊砸醒哦

step 2 有事没事老在老师面前晃，成功引起了老师的注意

当送信小天使

说到借书就想起了《围城》里面 “借了要还的，一借一还，一本书可以做两次接触的借口，而且不着痕迹，这也是男女恋爱的必然步骤的初步，－－借书，问题就大了”

问老师问题这招不用教了，大家都在用的吧。伊藤：我最欣赏爱学习的学生了，你问我，我当然会教你啦

弄坏老师的东西，这样就可以借口要赔给人家，又多一次接触机会，而且大多数情况下老师是不会让学生赔的，况且这个镜片看起来最多200度，伊藤后面为什么要装看不见

碰到努力学习的学生，老师我还是多少会关注下的。不要想歪啊，只是以老师的身份关心而已，很正常的嘛

step 3 一定要有肢体接触，这是男女之间放电的必要条件

要遇到困难装作不能解决的样子，会激发老师的保护欲望

一起乘公车借机靠近

故意装作不小心撞到老师

伊藤表示：说一点感觉也没有是不可能的啦，不过呢，我是老师，我会克制的，而且我怎么可能会喜欢一个小屁孩呢，一切都在安全合理的范围内。

step 4 持之以恒的表白 —— the most important one

只鼓励追单身老师啊敲黑板！！法律道德的边缘小妹妹们千万不能试探

被表白对象潜意识里对你的关注度成指数增长，这招非常管用。要有铁杵磨成针，水滴石穿的决心，脸好的女生成功率几乎百分之百，平庸的妹子不要气馁，因为我们的优势就是年轻鲜活的面孔和干净清澈的灵魂呐！我们只看脸！和社会上哪些看钱的妖艳jian货不一样！ 很多学生表白老师被拒后后怂了，你想想你喜欢的人可是正人君子呐，你说人家能答应你吗？ 但是没有一个正常的男人可以连环多次拒绝一个单纯可爱女生的表白而内心无动于衷，如果是，那也是装的

第一次表白，伊藤：又是一个情窦初开女生来表白，这个年纪的女生特别喜欢找同龄同学或者我这种年轻帅气单身老师表白，一年不知道要拒绝多少个，虽然烦恼但也见怪不怪了。哦？！听说小姑娘历史考试立flag要考90分，上次还不及格呢，有点笨笨的很可爱

同学送老师回家这种桥段只能电影里yy下了。不过伊藤这句话已经是在“撩”了吧，已经越界了，有经历过那种有意无意撩你，让你爱上他，然后装作什么都不知情那样离开的女同胞们应该都懂，注意到这里已经成功引起老师好感了

被同事发现后紧张辩解。哈哈哈 “没事的 她天性非常老实” 说这句话时你脸不红心不跳吗，她前几天刚跟你表白说要喜欢你啊

第二次表白，伊藤：昨天美术老师说的有道理，小姑娘，你这样整天围着我转不是办法啊，我是老师又不能喜欢你，你这样子万一哪天被领导看见了怎么办呐，每年开会领导都要叮嘱下要好好引导学生不要早恋，走走走，该干嘛干嘛去

听说小姑凉被我拒绝后去KTV放浪形骸去了，我放心不下啊，今天刚改完试卷小姑凉考了97，说明她是个好学生呐，她要是因为我出了什么事情，作为一个教学育人的老师，良心也过不去啊，靠

第三次雨中表白，看到自己的学生岛田响二次表白被拒在雨中呐喊，“老师，你好残忍，单相思都不许，你是人家每天上学的动力啊”。哭的梨花带雨，好叫人心疼，这一幕是个人都会感动的吧

伊藤：这下不妙，小姑娘对我是动了真感情的，雨下得那么大，我好像有点心疼她耶，该如何是好，怎么办，怎么办

经过上次雨中英雄救美后，伊藤被深深地道德绑架了，因为他现在再狠心拒绝人家小姑娘的话，人家很可能会误入歧途的，所以可能现在最好的解决办法是用谎言去哄哄人家，能引导最好，不行的话再说。但是他察觉不到自己内心的变化，是否已经被这个有点笨但很努力的可爱女生执着的追求所吸引呢。伊藤绝逼心里是不会承认的，他大概会这么想“恩对就这样，哄哄人家，让小姑娘能继续打鸡血好好学习，自己也算功德圆满” 这样就能做到自欺欺人心安理得啦

所以接下来的场景，广大群众雪亮的眼睛就会发现向来严肃高冷的伊藤老师开始调侃小姑娘了

开始评论女主的衣服

深情放电

伊藤：小妹妹，总有一天你会穿上真正的婚纱，找到你的白马王子的，我只不过你现阶段的一个念想而已，没关系，我是老师，我不伤心

咦，小姑娘，你跪下来干什么

伊藤：心跳好快，呼吸有点急，手心出汗，大脑好空白，太感动了，活了二十几年了，从来没有人这么认真地和我表白过

伊藤：我犯了全天下男人都会犯的错

亲完后脑子回血了，“她是学生啊，我怎么就抱上去亲上去了呢，亲小姑娘是要对人家负责的。难道我要跟她说老师也喜欢你吗，不能啊，她是我的学生呐”。。。。所以，经过激烈思想斗争后，伊藤老师选择 三十六计，走为上计

这里有人觉得不能理解了，我觉得这个导演真的是人精啊，这里处理太妙了。想当年我鼓起勇气去用嘴啄了下当时还不是我男朋友的男朋友后也跑走了，这是久久未向人打开的心扉重新悸动了又不知所措不敢面对自己真实感情的真实表现呐！ 到这里，男神基本 got ！！

接下来还有几个情节，电影结束了，但是伊藤和岛田的恋爱才刚刚开始。。。

写在最后

放在当下的中国，类似的心动和遗憾都在时时刻刻的发生。我写了这么多是不是说明我也有同样的经历呐？没有啊，高中时偷走我的心的人是后桌的大男生，不是哪个老师什么的，可能因为成绩比较好一直是重点班，初中到高中，我的老师都是中年大叔大妈，我对他们是尊敬和喜爱，他们对我也是欣赏和鼓励。那时候高中我记得有个新来的地理老师很帅，来给我们带过一节课，那种好看的老师真的瞬间给这门课增加了光彩，女生们以及部分的男生都会感慨“哇这老师好帅”，仅此而已。

师生恋，光是谈恋爱就受到了超大阻力，加上年龄差大，毕业后异地，要承受来自父母同事邻居们的议论，所以十分佩服勇敢的人。特别是恋爱一方的老师，作为适龄结婚成年人，当他对学生心动时，会觉得自卑，因为有朝一日，会看着自己的小情人，长大毕业读完大学，以后可能要出国留学或者读博读研，未来有无限种可能，而自己只是一个高中教书的而已，这辈子也没有其他可能了。怕小情人长大后瞧不起自己，所以要体谅老师的难处，知道吗

但是，我想对很多小妹妹说，大学也就那样，虽然你会认识很多人，但是大家课表都不一样，很难会有长时间近距离的了解。大学是一个学习的地方并不是一个动物发情交配的场所，很多人读完了大学读完了研究生，都没有遇到一个甚至能让自己心动的人。所以当你老师因为这个理由拒绝你的时候，你要有信心，中国人十几亿，能遇到相爱的人的概率太低，自己移情别恋的机会其实没那么高，如果相爱请勇敢一点。还有那些老师也一样，你们读完师范读完研究生，单身这么多年，扪心自问下，能遇到多少个让自己心动的女孩子？

最后祝大家都找到自己的幸福

高中生对老师说

老师心里肯定特别想表白

看看多么好的男生

这其实是个美好结局的故事，没有爱人而不得的结局，也没有人性经不得考验的复杂性，抛开两者身份师生，其实这就是一个纯洁的爱情故事，甚至比一般的爱情还要真诚单纯。

女主因为送错情书，和男主产生联系，一个是在外冷漠内心纯真的世界史老师，一个是“老实听话”的学生，在复杂的世界，他们的相遇是一种互相解救。

就像女主穿婚纱对男主说：我发誓无论毕业，升学，一生都爱老师。这对经历情伤和复杂世事的男主来说，是拯救。所以他犯规拥抱了女主，虽然没有正面回应女主的追求，但他心里也一定说服了自己，要爱这个女生，坚定自己也是可以给她幸福的。

影片的最后老师当然是离开了学校，在女主高中毕业后，第一时间去接她，他笑得羞涩，就像一个初恋大男生，真是感叹生田斗真的演技，最后女主的毕业愿望实现了就是牵老师的手………

曾几何时，在青春时候单纯的喜欢一个人，他的一个笑容让你高兴一天。那样的感觉是不是比收到红包甜？…哈哈哈，人成熟了，美好的东西是换了形式存在，还是不存在了呢？

初中的时候，特别喜欢历史老师，其实那时候什么都不懂，但是博学的老师就像小时候眼中无所不知的爸爸，光芒万丈。

现在看来，那不过是一个普通的中年人，有点脱发，有点啤酒肚，可能还有点高血压，和我爸差不多的年纪，有时候在学校里遇到还在跟老婆拌嘴。也只是一个普通的历史老师，说不上多有学问。

高中的时候，喜欢老师好像成了一种时尚和证明自己青春叛逆的方式（但我没有叛逆期）。周围很多女生喜欢（追）老师，要么喜欢大学刚毕业/刚结婚那些年轻老师，要么喜欢那些四十多岁风趣幽默的长得还过得去的老师。

她们有时会偷偷送牛奶，然后在办公室门口偷偷巴望着老师有没有喝，虽然大部分时候他都转送给他那当英语老师的老婆了。有时会在教室宿舍楼下喊老师我喜欢你，全然不顾老师家里的老婆孩子，其实不过是一种宣泄罢了，要是真的喜欢哪有一群人一起追一起表白的。有同学说老师的“坏话”，大抵都是些教得不够好有点严之类的，她就会成为众矢之的，有一次以讹传讹，最后俨然成了校园暴力。

那个时候大家不考虑后果，不知道什么是关心人，不在乎付出和回报，只知道喜欢就是喜欢，需要表达。虽然惹了很多麻烦也给周围的人带来了困扰，但是这种勇气和可爱劲儿，现在多半找不到了吧。

老师们没有丝毫回应和表示，就当完全不知道。少女的心思不是海底针，清澈见底，老师们都知道，但他们也知道这微妙而美好说破毫无意义。

也有说破了出了事儿的，我读初中的时候就听说某高中老师，出轨他一个已经毕业的学生，当时太小，大人说得很含糊什么都听不懂。后来他辞职和他老婆一起去了外地另一所高中。

上了大学后，经常听说学校里哪个老师和哪个老师结了婚，同学们都在空间转发祝福。可能是高中老师太忙，交际圈太窄，大家都是办公室恋情。

在大学里，我还是会迷恋老师，哪个老师声音好听，哪个老师很幽默，哪个老师年轻的时候一定很受欢迎。有时去文史哲蹭课也会被老师引经据典激扬文字的气质折服。

有朋友看了这部电影跟我说，那还不是因为老师长得帅。可是在中国的现实社会中，我们对老师的迷恋绝不仅仅只有帅这个理由，当然，我们对老师的感情也和电影截然不同。

如果三木导演能把花在打光上的心思，抽一半放在钻研剧本里，这部电影都会好看上一倍。

最近是霓虹的高中毕业季。

一时间，各种“毕业告白”视频疯狂刷屏。

男生在全班的注视下告白

女生给男生送礼物，男生回以校服上的第二粒纽扣

甜度爆表的程度，可以让人分分钟脑补出一部纯爱动漫番了。

对于我们这些90后的老叔叔老阿姨来说，自我认识还是很透彻的——

这种视频，看看就好了，想成为视频里的主角是不可能的，这辈子都不可能的。

非也！

高中生是当不了，可以当老师啊！

[老师！我可以喜欢你吗？]中，新入学的高一生“岛田响”(广濑铃饰)，在新生大会上无聊的打哈欠，一转头看见同样在打哈欠的“伊藤老师”。

确认过哈欠，我遇上对的人

随后，岛田渐渐被伊藤老师的人格魅力所吸引，明知彼此身份的不同，依然勇敢示爱，大声表白。

最终，在毕业典礼的那天，成功和伊藤老师牵手。

学生时代的最大赢家

而伊藤老师能够成功被学生告白，除了长得帅以外，还有一个重要的因素：

要给学生们充分的时间和空间，让他们尽情地胡思乱想。

也就是——作业不要留太多。

01

少女漫画

要纯、要爱、要正能量

[老师！我可以喜欢你吗？]改编自河原和音的少女漫画《老师！》。

原著的画风

电影对漫画进行了极大的改编，将原著中的“情侣关系”改为比较克制的“师生关系”，拉长且着重于“岛田”的单恋之情。

维持不变的，自然是苏、甜、暖等日本此类电影惯用的套路。

“拍头杀”

“楼梯撞倒”

“天台告白”

而且，仅去年一年，霓虹国就搞出来三部以上的“师生恋”题材电影。

[昼行闪耀的流星]和[爱，不由自主]

“师生恋”这个略显禁忌的题材，给别的国家一般都拍不成这样。

[男人四十]中，学生胡彩兰爱上了老师林耀国，面对前者的大胆示爱，带给后者的只有压力和沉重。

老师和学生都备受煎熬

[白色婚礼]中的哲学老师更惨，学生要他为自己离婚，他只能一再退缩。

估计后悔当老师了

但到了“万物皆可纯”的日本、尤其是拍过[昨日的我与昨日的你约会]、[向阳处的她]等片的三木孝浩手中，“师生恋”不仅可以纯，还可以正能量。

“岛田”为了证明自己对“伊藤老师”的爱不会影响学习成绩，昼夜用功，把自己的成绩从56分提高到了97分。

除此之外，导演深谙“纯爱片第一铁律”——主角的颜值决定一切。

什么叫盛世美颜

其实也能理解，毕竟大部人看少女漫改电影，都不会单纯到抱着欣赏剧情的目的去看。

毕竟少女漫改最大的特点就是能够使人举一反三：看完一部，等于看完了三部。

千遍一律的“女主痴痴暗恋”、“男主内心纠结”、“女主朋友看不过眼打男主一拳，再说一句‘呐，果然要选择逃避吗，这样的你，X酱不应该喜欢’” ...

至于是“师生恋”还是“生生恋”还是“师师恋”，都显得无关紧要了。

跟票房或评分挂钩的，从来就只有主角的颜值而已。

02

入戏

简直理所当然

[老师！我可以喜欢你吗？]中的广濑铃和生田斗真，可以说凭借二己之力，把本片从“校园风光宣传片”拉回到了“电影”的范畴。

虽然二位并没有实现什么演技上的重大突破，但最起码做到了演技对得起颜值。

广濑铃需要解决的首要问题是，她本人和“岛田”的人设太不符了。

“虽然往常总会找到和角色的相似点，但这次完全没有。”

“岛田”性格非常内敛、羞涩、文静，但是遇见喜欢的人就会勇敢追求。

这动作你敢跟你老师来一下子吗？

广濑本人可以说是完全相反了，平日里活泼开朗，遇见喜欢的人就怂。

“我不是会主动去说的人，应该会静静地、长久地暗恋对方吧。”

再加上以前演的都是关于友情、家庭为主的电影，所以“很怕自己找不到恋爱的感觉。”

[海街日记]中的广濑铃

当然，这一切顾虑在见到生田斗真之后就自然而然地烟消云散了，看着那样一张脸，试问谁会找不到恋爱的感觉呢？

广濑表示，生田斗真私下里基本就是“伊藤老师”本人，除了没那么高冷以外，温柔、有礼貌、谦和、还有些逗比。

片场，生田斗真为了逗广濑铃开心，偷摸换上了一套女生校服、戴上假发，再暖炉边搓手、扭动，装成一副小女人样，

直到听见广濑铃在一边大喊“你居然做到这个地步”，他才心满意足地收工回家。

看不出来生田斗真还有这一面吧

事实证明这些暖心的小举动都是有用的，广濑铃很快就沉迷在生田斗真的魅力中无法自拔——

“幸好恋爱的对象是生田斗真，在现场不断感受到他的魅力，真的很帅！”

入戏成了理所应当的事。

拍那场“留堂辅导作业”的戏时，广濑铃几乎全程无法直视生田斗真，彻彻底底体验了一次“岛田响”的心路历程——

“我太害羞了，紧张到双手不停冒汗，心里一直在想‘我到底在说什么啊！’”

害羞是真实反映

当然，广濑铃的魅力也不可小觑。

在拍摄“冲进办公室表白”的那场戏时，广濑铃一说完“老师我可以喜欢你吗？”，生田斗真当下就感觉心脏停跳了2秒左右。

强势告白

这么一看，生田斗真还是入戏不够深——屏幕前的我都停跳了3秒。

03

看脸就够了

还要什么自行车

为了片中为数不多的几个射箭镜头，广濑铃特意进行了一个多月的专业射箭训练。

生田斗真也在开拍前早早戴上眼镜，培养自己的“老师”气质。

演员和角色的零违和，成功激起了粉丝们“好想有个生田斗真这样的老师啊！”和“好想1对1辅导广濑铃啊！”的呐喊声。

但想法越美好，现实往往...

有着“日本青春恋爱大师”称号的三木孝浩，对于勾起观众们的恋爱冲动太驾轻就熟了：

有个时下受欢迎的人设(高帅禁欲和萌软傻乖)、明确的受众取向(高中生)、满足粉丝(主演要最大化展示颜值)、最好再来个IP(卖出六百万部的漫画原著)，最后再加上“日式柔光滤镜”。

什么剧情、创新、逻辑…都往后靠，只要满足上述条件，基本拍出来，就有人看。

前提是一定要主角拍的够好看

生田斗真说，“5年之后再度和三木导演合作，非常担心他会觉得我一点长进都没有，所以会更加努力。”

广濑铃也在是枝裕和的教导下，开始真正用眼睛去演戏。

但这一切在极度套路化的剧情面前，倒显出了一种“被浪费感”。

看片的时候我都在想：我一个外国人都看腻的套路，咋还好意思拍给霓虹国的观众看呢？

这就又回到刚才所说的了：因为演员是新的。

演员是全片最讨喜的部分

我觉得，如果三木导演能把花在打光上的心思，抽一半放在钻研剧本里，这部电影都会好看上一倍。

但是，对于一部少女漫改电影来说，你还能要求些什么呢。

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文：涵葛格

文章源自微信公众号：电影解毒

到这个年纪再看高中生的师生恋，内心涌起的悸动总会被理性浇灭。 17岁的恋爱，本身就单纯得会因为一个阳光下安静得侧脸、一只大大的好看的手、一些偶尔温柔的举动而奋不顾身的爱上一个人。只是在我的心里，总是希望伊藤老师不要去回应这份爱，对于響来说它依然会是铭记一生的美好的初恋，在未来她还会爱上其他人，然后找到相伴一生的人，穿上真正的婚纱在教堂起誓，每当回想起高中的那段恋爱，依然能微笑着去怀念。 因为，初恋并不需要任何承诺，爱一个人本身就足够美好了。所以“この世には、好きになっちゃ行けない人はいない”（这个世界上没有不能喜欢的人）。 可惜，伊藤老师并没有成为一个合格的“大人”，于是有了这个看似团圆的大结局。 阳光很美，四月的樱花很美，伊藤老师和響相拥而吻的侧脸很美。可是我却暗暗地担心，他们以后能不能这么一只美好下去，担心有一天伊藤老师会明白，この世には、好きになっちゃ行けない人はいるかもしれない(这个世界上可能有不能去爱的人)。