春困

千里江山图着实吸引眼球，王希孟借用陈丹青的话，别人在做减法，他在做加法。再说说诗经和课堂的结合，非常写实，虚实结合，也很有意境，山水画的感觉一下子就漫溢出来，中间一点点戏曲唱腔的部分也是令人印象深刻。 最后一点，可能也是最打动我的一点，便是生动。 作品虽短，却是活泼泼的，生机勃勃的。 老师实在太凶了，以至于以大闸蟹的形象出现在学生的噩梦里，真是令人忍俊不禁。

青紫的莲叶，橘红的睡莲，配色如梦似幻，流萤点点，蝶舞蹁跹，天心月圆，一条青石小路蜿蜒至山巅……那里有一个六角小亭，挂着玲珑灯笼，正在等待着剧中的“君子”和“淑女”（那是“牡丹亭”么？），而一双蝴蝶在前面引路。 我忍不住倒吸一口气，叹息道:太漂亮了，像梦一样，是不是？ 翻看豆瓣简介，其中一位作者如此说:最早的灵感是来源于《牡丹亭》，它其中的《春香闹学》有一段是:杜丽娘家里请了一个家教（闺塾师，好吧，其实就是家教没错。）来教她《关雎》，然后引发了她去游园。然后我就想，我们当时高中的时候好像也有这种想法:在教室里坐着，看着外面的花开得那么好，但是我们不能出去游玩。于是我就把这个想法说出来分享给王子钰，然后她也觉得很有同感。 随意翻了一下评论，基本是一水的好评。目前的评分是8.2分，但是，我个人认为，这还是一个低估的分数。 目前的好评主要集中于画风。短短七分钟的作品，便参考了《洛神赋图》、《戴敦邦新绘全本红楼梦》、《鸟语花香四条屏》、《梅兰竹菊四条屏》、《千里江山图》、《芥子园画谱》等名作。我不懂国画，但觉得整体画风还是很纯正的。青绿山水并不违和，看到《千里江山图》动起来的那一刻，十分惊喜。 作为一个戏文专业的人，我对剧本还是要求挺高的。即便如此，我也并不觉得这个故事很幼稚。最低评价也是“中规中矩”，在此基础上，其实颇有匠心独运，细腻动人之处。应该说，每一个细节，每一个镜头，都是有所构思，有所设计的，而这些设计其实并不浮华也不冗余，而是紧密贴合故事内核。 我之所以喜欢这部动画作品，主要在于几个方面。 第一个是，含蓄。 短短七分钟的作品，叙事却无比细腻、含蓄，有一种东方独有的克制感，这种克制感令我沉醉。 其实一段爱情最美的时候恰恰是互生情愫却尚未互明心迹的时候，现实中的女生和男生便是这样，你喜欢我，我也喜欢你，但是你不知道我喜欢你，我也不知道你喜欢我，一切都是暗暗的，悄悄地。心悄悄，红阑绕，此情待共谁人晓。 那么在梦中，一切并无两样。无论是成双成对的蝴蝶，还是纠缠难解的丝绦，都不是直接的。 甚至初见，也是背靠背撞在一起，然后绕一个大圈，才能够覿面相对。 牵手便是两人恋情之中的一个重要行动线，总是男生主动，女生害羞，直到最后同仇敌忾，两只手才牵在一起。 而且这牵手，也并非十指相扣，而是隔了一层薄薄的春衫。 最后，他们想要亲吻，这里的处理也很妙，镜头给了湖水中的倒影，只见倒影中的两个人越靠越近……这得多么含蓄。 因为带着孩子看，其实此刻有一点尴尬，但是恰恰这个时候，梦醒了。导演最终还是没拍出两人亲吻的画面（拯救了尴尬的老母亲），这份含蓄，大概就是《诗经》之“乐而不淫，哀而不伤”吧。 第二个原因是，文化渊源。 这部作品与中国传统文化血脉相连，对于许多传统名作的接受与化用，臻至化境。 我没有美术史功底，所以并不了解这部作品在书画方面的接受。但是文学和文化方面的接受，是十分巧妙的。 《诗经》、《采莲曲》、《牡丹亭》、《红楼梦》（滴翠亭杨妃戏彩蝶）、梁祝，都能在这部作品中找到影子。 而当我看见红头绳与儒巾飘带牵缠在一起的时候，情绪被调动到了顶点，因为，那是“红线”呀。这一幕，令我想起了月下老人牵红线的美好传说。 而这部作品的整体风格，其实是“文人气”的，并非下里巴人，而是阳春白雪，这个定位，应是十分明确的。 最后一点，可能也是最打动我的一点，便是生动。 作品虽短，却是活泼泼的，生机勃勃的。 老师实在太凶了，以至于以大闸蟹的形象出现在学生的噩梦里，真是令人忍俊不禁。捆绑大闸蟹，这得多么有生活，才能想出这个梗哪，我想作者一定在现实生活中看过别人捆绑大闸蟹，或者很喜欢吃大闸蟹吧。 课堂打瞌睡的场景，也是十分生动活泼。 女孩子追逐蝴蝶穿梭在屏风中，给人一种什么样的感觉呢？就是很有生气，屏风都可以穿，想去哪里就能去哪里，画上也能去，窗外也能去，梦也好，青春也好，一切都是自由自在的，如同插上翅膀那样。 尽管我已经从学生成为了老师，但是谁没有“少女情怀总是诗”的年代呢？所以看这样的作品，其实没有代沟。 因此，我个人很喜欢这部作品，给它打了五星。

短短七分钟的作品，叙事却无比细腻、含蓄，有一种东方独有的克制感，这种克制感令我沉醉。 其实一段爱情最美的时候恰恰是互生情愫却尚未互明心迹的时候，现实中的女生和男生便是这样，你喜欢我，我也喜欢你，但是你不知道我喜欢你，我也不知道你喜欢我，一切都是暗暗的，悄悄地。心悄悄，红阑绕，此情待共谁人晓。

千里江山图着实吸引眼球，不得不说，王希孟真tmd是个天才，借用陈丹青的话，别人在做减法，他在做加法。再说说诗经和课堂的结合，非常写实，虚实结合，也很有意境，山水画的感觉一下子就漫溢出来，中间一点点戏曲唱腔的部分也是令人印象深刻，打个总结，肯定一下，同时希望国漫崛起吧，大家一起加油！别让国漫总是仰卧起坐，起起落落的了昂！