我心雀跃

看这样一部电影是舒适的不费劲儿的。风声，笑声，树叶的沙沙声，老式自行车的吱呀声，三下五除二就铺成了整个故事的背景，几个正当季的少年少女，鲜活而灵动，个性特质也被勾勒得极为细致切实。

主线内容我倒不想多述，无非是青春期的懵懂和萌动，片名中“雀跃”二字，足矣。越平常普通的情节越不易拍摄出想要的效果，所幸本片没有落入俗套，导演巧妙地用变化的蝉鸣细述她和他一次次相见时的心绪起伏，这是我以为的本片最美妙的地方之一。

女性导演的细腻优势也在片中崭露无疑，对美的把握很独特到位，将这个年龄段的少女的美感展现得淋漓尽致。

嬉闹后的下午

选角都很符合人物特点，爱捣腾的有点小机灵的仗义男孩徐京，管事儿的班长，又皮又油的王雨夜，温柔知性的生物老师，以及本片的男主角——一个独特气质的美术老师邹野，都表现得很出色。

但我四星中的整整一星都献给那个最吸引我的高二女孩——刘唯唯。纤细，修长，细腻，坚韧，浪漫，有对美的无限热爱和憧憬，所以她拥有最干净最坦率的感情，那不是暗恋，走出校门时她挽上他的手臂，那便是她最直接的告白。但她又不易碎，被拒绝后的相处中她眼神偶尔闪躲，却不是后悔，她从来不曾放弃。无论是初见时她的驻足凝望，还是老师离开后她冲进校长办公室的质问，无一不表达着她的热烈。

结尾看似戛然而止，却也真实到令人动容叹息，再美妙的相遇，再激烈的碰撞，再无奈的分别，也无法改变这就是保质期只有一个夏天的单恋，一段独属于她的成长故事。

刘紫微首执导筒的《我心雀跃》是一部干净、纯粹的青春片，写一个高二女生暗恋男老师的故事。演学生刘唯唯的孙伊涵表演令人眼前一亮，从情窦初开的被动到主动，带有酸涩的不知所措，看起来清澈、单纯，把女生的小心思拿捏的相当精准。美术方面也颇有趣味，用夏季与五光十色代表青春期的躁动与清新。女生闺房是绿色和紫色系，她喜欢杂志拼贴，喜欢沐浴在五光十色的玻璃瓶所投射的阳光中，这些都带有一种少女梦的色彩。男老师的美术教室则是忧郁、闭塞，用房间折射出各自的性格，是美术方面的考量。 两人性格不同，却在冥冥之中产生了影响。好像生物老师对染色体的阐述：“人与人的脾气、性格不一样，想法就不一样，选择也不一样，这样才有意思。”每当刘唯唯潜入邹老师的美术教室，都像在探寻他的心房一样。她用偷瞄、跟踪，及透过画作和对话所隐藏的信息，来“拼贴”出他的整体形象。美术邹老师的身份设定，在迎合了美指的同时，也推进了叙事。观众可以看到邹老师丢了“灵感”，刘唯唯则与“灵感”特别亲近，这是老师羡慕学生的。爱情方面，刘唯唯开始憧憬，邹老师已然凋零，这也是成年人羡慕年轻人的。 许多青春片都喜欢表达初恋的滋味，而本片展现的是暗恋的微妙。有场戏通过时间来描绘这种情愫，用慢镜头表现刘唯唯眼中的邹老师，周围的同学们都变成了定格，随着时间的流淌，暗恋呈现出最美的姿态。学校里那只孔雀，在首、中、尾分别出现过四次，只有中段女生情窦初开时，孔雀才有过要开屏的状态，可惜尾巴都还没长全。 除了女生暗恋男老师的情愫，片中也穿插了暗恋女生物老师的男生群像（以一位男生为代表），生物课原本就带有青春期成长的隐喻。类似的成长暗示在片中随处可见，刘唯唯初次见到新来的女生物老师，以为进错了班，镜头由老师的脸庞切到女生的脸庞又移至胸部，映射出女老师即是女生想要成为的女人。美术老师对杂志拼贴的指点，生物老师对染色体的讲解，在这种种“成人意识”的主导下，少女在单方面的成长。 邹老师的婚姻生活和创作灵感枯竭，甚至对于同学们送的鱼都没有半点呵护。这么看来，唯唯爱上的未必是邹老师，而是爱上了成长本身。邹老师变成一个承载爱情幻想的载体，披着强加的七彩外衣，这外衣是唯唯对于爱情的憧憬，对于邹老师的期望，但他并没有这么七彩。最后，邹老师用麻绳串起唯唯的杂志拼贴，也顺便串起了她的少女梦。

作者 / 虫虫

你还记得十几岁时心动过的人吗？

在懵懂的青春里，多巴胺让一个人闯进你的心里变得那么容易。从此勇敢、窃喜和不安都和他有关。

或许你曾不计后果的尝试，或许不了了之，只当幻梦一场。不管如何，你为他献出了自己最初的心。

青涩是不谙世事的蠢蠢欲动，又总像含羞草似的轻轻一碰就蜷缩起来。

青涩是少年的碎发拂过额头，少女的身姿初现曲线，小鹿一样慌张的双眸。

还有，透明得像水晶的爱情。

电影《我心雀跃》的女主角刘唯唯就准确地诠释了这个过程。

她把青春期对爱情的朦胧幻想、在荷尔蒙催发下的骚动、暗涌展现得淋漓尽致。

这样一部青春片，曾让网友惊叹，竟然没有劈腿、作死，简直是一股清流。

0 1 少女情怀总是诗

故事很简单，高二女孩刘唯唯喜欢上自己的美术老师邹野。

电影一开场，用开水壶浇花的老师邹野，就吸引了她的注意。他很有文艺青年的风范，比周围那群稚嫩、躁动的男同学更成熟、有魅力。

一天，在美术教室门口，女孩精心拼贴，用来当同学录的画册不小心掉进水里，晾干之后，老师细心帮她用熨斗把画册熨平。

老师夸女孩画册做得好看，教她用麻线装订成册，怎么装最美观，耐心演示、指导，还借给她关于拼贴艺术的书。

也许是因为阳光刚好照在了老师熨平画册的手指上，也许是因为教她装订画册的声音太过于温柔。

女孩入了迷。

青春期的爱情总是这么没有道理。

第一次喜欢上一个人时无法抑制的懵懂情愫，是人生只限定一次的体验。

老师成了女孩心底里的秘密。

午后斜斜的阳光里，女孩侧坐在长椅上，她的肌肤被光线照得晶莹剔透，熠熠生辉。

在老师看来，女孩青春的躯体迸发着无限的艺术光芒。

灵感涌现，老师提出给女孩画像。女孩紧张得呼吸急促。

在暗恋的男人面前，第一次展现自己，她无法平息自己的激动。

搜图

“你画什么呢？”

“画你呢。”

“那我是不是不能动啊？”

老师一连画了几个小时，女孩的心也随着老师的画笔，酝酿了几个小时的甜蜜。

天黑了，女孩让老师请她吃饭，老师欣然同意。路上，女孩冲动地挽住老师的手臂。

老师反应迅速，甩开了女孩的手，有些严厉地说：“太晚了，你赶紧回家吧。” 遂转身离开。

曾有人这么形容暗恋：就像一只谨慎的兔子，壮着胆子喜欢你，你只是一个不耐烦的表情，我就红着眼睛想逃回森林。

这部电影的制片人田壮壮曾说：少女心这东西太懵懂太朦胧，暗恋一个人就像睡觉一样美，有时候睡不着，有时候睡不醒。

而我们都曾把少女心依托于某个有趣的灵魂，自顾自地念一万遍诗。即使这首诗永远没有下篇，也乐此不疲。

那个时候的我们，心里有一点勇敢冲动，但更多是羞怯，是不知道如何是好的沉默。

0 2 是你令我心雀跃

接下来的日子里，刘唯唯一次又一次地玩着女孩子的小心机。

比如穿着自己最好看的衣服，在楼梯和老师制造偶遇。

偷偷跟踪老师，在树后、墙角躲躲藏藏，生怕被发现。

悄悄带走了老师用过的勺子，制造亲密接触。

西贝有一首诗是这样写的：

不知为何，明明想和你说话。

却骗你说，风雨正好，该去写点诗句。

你治好我的忧郁，而后赐我悲伤。

忧郁和悲伤之间的片刻欢喜，透支了我生命全部的热情储蓄。

那些有意无意的“偶遇”，就是女孩所有的欢喜、悲伤、热情。

终于，按照老师的指导，女孩完成了自己的画册。

犹豫再三，女孩决定去请求老师给她写留言。

这是挽臂事件后她第一次和老师说话，可还没有等老师回答，女孩就转身急匆匆地快步离开了。

喜悦、局促、羞涩……

初恋，不就是这样？执着，加上一点点懵懂，还有一点点笨拙。

0 3 终有些爱隐于岁月

故事的最后，老师准备调动工作之际被男生整蛊，他的人体私人画本被一张张贴在教室门口，引起全校围观、议论。

女孩误以为老师离开是因为画像事件，急匆匆地找校长揽责任。

"那些都是我的，那画的是我。"女孩慌张而坚定。

然而，校长告诉她，那些画像都是老师在大学时期为爱人画的。老师离开只是工作调动，和这次事件没有任何关系。

日子继续往前，女孩的生活渐趋平静。

一日，她收到老师的包裹，里面装着已经装订好的画册。

女孩轻抚着封面碎裂的彩色玻璃，想象着老师的手指也曾这样划过它。

画册每一页老师都打好了孔，并且用麻线做了精致的装订，和他之前给女孩描述过的一模一样。

女孩鼓足勇气打开画册，有点失望，但又在意料之中，留言区一片空白。

老师什么都没有写。

”你的青春应该由自己去书写，不应该有我的痕迹。“老师仿佛这样回应她。

女孩一声不响地合上画册，走出房间，带上门，也关上了这场自认为轰轰烈烈的暗恋。

一切九曲回肠、波涛汹涌自始至终都只发生在女孩的心底。

房门后，老师曾送给她的画像灵动依然，不管如何，老师还是在她的青春中留下了痕迹。

只是，电影海报上的那句“报告老师，我喜欢你”最终都没有被说出口。

对于女孩来说，那个夏天发生的一切，就像一颗青杏，诱人的外表下，隐藏着阵阵苦涩。

但尽管涩得直流眼泪，女孩还是心甘情愿。

这是自己的选择，她无怨无悔。

春日的花苞是那么娇嫩，就算只是轻轻触碰，也会留下不可恢复的痕迹。

只有保持距离，才能让它在最合适的时候得到最完美的绽放。

这个夏天，老师用善意温柔，以及属于成年人的克制和沉默，守护了女孩脆嫩的情感。

十几岁时喜欢的人，求而得之是爱情，求而不得是青春。

回首初恋，你能想起的是否也只有自己那些在爱情里拙劣的心计？

蓄谋已久的偶遇和看似不经意的搭讪如今想起竟仍觉得惊心动魄？

回忆真是个浪漫的画家，它甚至可以把那些只在内心翻腾，在现实中却什么都没发生的“爱情”粉饰成刻骨铭心的模样。

长大才发现，十七八岁喜欢的人早已被时光带走，故事的主角一直只有我们自己。

而那个人出现的目的，不过只是教你成长。

甚至于，那个人是否是他，都无关紧要。

中年心事浓如酒，少女情怀总是诗。

时光往复，愿有一个人，像影片中的那位老师一样，默默呵护你灿若瑰宝的青涩。