该死的歌德

看完了这部德国喜剧电影:《该死的歌德》，还蛮不错的，一个地痞流氓误打误撞成了老师和一群叛逆蠢坏的学渣学生斗智斗勇并感化改变他们，一路逆袭，并且遇到一个傻白甜的热衷于教育的女老师，顺便实现了爱情事业双丰收的人生励志故事，德国的喜剧太搞了，连妓女都可以有情有义，可以光明正大地进出学校，让那些坑蒙拐骗，烧杀抢掠的社会败类去学校接受一下洗礼，和坏学生过过招，他们就会带领坏学生一起改过自新，实现人生的逆袭，哈哈哈哈！ 影片讲述了痞子泽基刚刚出狱，找到了藏有以前抢来的赃款的地方，谁知那里居然建了一所歌德学校。于是他装成代课老师混进学校，找寻藏匿的地点……

相比着同为教育题材的《超脱》，这部《该死的歌德》就显得有点屎屁尿了。这跟我想象中的德国电影有点不一样。无论是《窃听风暴》、《我们的父辈》还是《我是谁》、《罗拉快跑》，给我的感觉都是厚重或者有深度的。

顺便说一句，片名 Fack ju Göhte，英文是 F*ck You, Goethe ，中文如果直译是什么就不多说了吧。故事情节可以说是十分老套了：一个痞子刚出狱 ，找到了藏有以前抢来的赃款的地方，谁知那里居然建了一所歌德学校。于是他装成代课老师混进学校，找寻藏匿的地点 。遇到了一帮熊孩子，谁知他不但悔悟了过去，也拯救了这帮孩子。类似的人物设定还有俄剧《体育老师》，一个黑帮成员失宠于黑帮老大，于是到老大女儿的学校担任体育老师，试图和老大女儿搞好关系，从而挽回老大的心。

如果你认定一个孩子是坏孩子，他的前途会好吗？痞子老师在“教书育人”的同时想起自己的老师对自己的偏见，难过气愤得打碎了玻璃橱窗。那一刻我想起了一个痞子朋友Y。他学习不好，勉强考上三本。但中考时，他的分数可是过了重点线的。高中三年除了抽烟、喝酒、打游戏、打架、打篮球之外什么也没学会。他有时候会跟我说后悔高中没有学习，现在想学了，学不懂也学不动。一切都起源于高一时，他和班主任的冲撞。Y小毛病虽多，性格火爆易怒，但人品绝对没有问题。高一因为不服从管理，又在篮球场上狠狠地杀了班主任的威风，从此和同样年轻气盛的班主任结下梁子。班主任时常有事没事找他的茬，甚至在班里女生丢了钱之后直接问是不是他偷的。高二文理分科，即使换了班主任，学习也跟不上了，差学生的帽子也扣死了。于是三年就这么浑浑噩噩度过。

片中痞子老师把不服从管教的学生按在水里，几番惩罚下来，最捣蛋的学生也被他整治得服服帖帖。旁边的老师看呆了，生怕学生家长告他们。谁知家长不但没有指责，反而鼓励老师用暴力手段来教育自己的孩子。在暴力环境下长大的孩子，如何温文尔雅？关于这帮差生的形成原因，电影只是蜻蜓点水地拍了这一处。

青少年需要好的引导，如果家长做不到，老师是最后一关了。这部电影里，放牛班里的孩子们本质并不恶劣。他们错误地以为吸毒、当黑帮老大、肆意挥霍青春什么的很酷很有个性。但事实是，放纵是最简单的事，难的是认真努力的生活。男主带着孩子们见了吸毒成瘾、形容枯槁的毒老大，见了靠妓女女儿养活的低保户，知道了他们向往中的自由生活其实是残酷和不堪的。 “黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。” “劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”古人爱劝学，尤其爱劝年轻人读书，然而枯燥的说教是没有用的。很多时候人们都是不见棺材不落泪，不撞南墙不回头…如果孩子们早一点知道生活的真相就好了。

本片是当年的票房冠军，深度有，但蜻蜓点水。毕竟，人们喜欢轻松有趣，又略微带点意义的东西。

多年前，还在读书的时候，看了日本的《极道鲜师》，现在回想起当时的感受，也是热血沸腾、充满正义感，一个身份特殊的教师，能救叛逆学生于水火之中，能用学生认同的方法和理念引导他们归于适合他们的正途。昨天看到这部电影的简介，特意找到了来观看。些许感动，些许笑料，些许感触······回想自己读书时候，叛逆的同班同学欺负自己班的同学，现在回想起来，那时候他们的行为，是够得上校园欺凌的。再有在老师凳子上放口香糖的行为，也是非常不尊重人的。很多人因为家庭，因为环境，性格有些极端，或是叛逆，或是种种不可爱的样子。但，要是都能变好，该有多好呀。

这部电影的主人公其实是很多孩子童年的缩影，虽然最后长大不至于也变成银行抢劫犯，但真的，过得不是很好。电影主人公泽基性格之中还是存在良知的，他挖到那袋钱之后又哭又笑。把该还的钱还给了自己的朋友，把许诺给J女的钱也给了她。最后甚至把剩下的钱用来修补挖出来的洞·····虽然在电影完全结束前，我都无法对这个人物下定论。但，电影结尾，他成为了一名教师，校长想方设法把他留下了。给了他一次机会。

很多人，还只是孩子，也需要别人给予机会。老师也该多给孩子机会。现在孩子真是太多了，有时候老师总会忽略一些听话沉默的孩子。就如电影中，最调皮最嚣张的学生总能引起老师的关注，让老师时刻记得。而女主的妹妹，有些自卑，在班里也是非常的不起眼，甚至抑郁想要自杀。学生不是在学校就是在家，当然，放到现在，还有手机网络等能深刻影响他们。老师该做什么呢？不同的学生也要对症下药。我很欣赏那种能将差生引入正途的老师，他们比其他老师付出更多的精力和情感。虽说严师出高徒，但出于叛逆期的孩子，却总喜欢跟家长老师正面刚。所以这样看来，不论是《极道鲜师》，还是《该死的歌德》，都是老师刚过学生，学生崇拜信任老师的结果。放在当下社会，恐怕只能通过一些技能和人格魅力来征服吸引学生啦！

一个偶入校园的混混，改造一个差班的同时，也拯救了自我，并且收获了爱情的乌托邦故事。 现实往往不会这么理想化，但也传递给我们一些教育的观点，相对于小学生不加辨析的模仿学习，对于步入青春期叛逆的中学生，苦口婆心的不断说教，只会让孩子们跟教育的目的渐行渐远（许多家长一直在犯这样的错误）。首先尊重他们，就要把他们当做独立意识的个体来看，可能他们有一些观念明显错了，大人要做的不仅是评价，更多的应该是引导他们，自己认识到选择的错误性，这样才能真正说参与到了孩子的成长当中。 通过主人公的成长经历，也提示我们在日常教育中，正向引导的重要性，给予孩子爱与信任，少一些否定性的评价，越是在孩子遭受到污蔑的时候，调查事实，及时接受孩子的不完美，不要在他最需要帮助的时候，把他推了出去。 生活需要爱，但我们需要成人尚不懂，这一点还是需要向孩子们学习！