追逐珊瑚

珊瑚是由珊瑚虫组成的动物，靠体内的小植物细胞进行光合作用为机体提供能量，而当海水温度上升2摄氏度时，珊瑚会发生白化而死亡。所以珊瑚死亡的原因很简单，就是那个被说烂的词——气候变暖。大量的二氧化碳排入了大气层，二氧化碳会锁住热量，其中93％被困住的热量进入了海洋。1999年就有科学家预言了珊瑚在未来的大量消失，而根据推算，如果气温再这样稳步增长，30年后地球上的大部分珊瑚都会死亡。

一群热爱大海、热爱珊瑚的人拍摄了这部作品，通过这种方式保护自己的热爱。在我看来，纪录片是连接科学和普通民众最好的方式，珊瑚白化这一现象早就被科学家们发现，但是却被人们所忽视，纪录片将远离我们的真相铺开在我们面前，让我们意识到残酷的真相和身上的责任。气候问题要靠每个个体，如何提高个体意识，其实更需要的是政府的倡导和组织，这似乎又来到了环境与发展之间的两难问题，什么时候才能放慢发展，把环境放在首位呢？三十年内可以做到吗？答案让人担忧。

大海真的很美，色彩斑斓的珊瑚让人惊叹大自然的神奇（虽然影片中过度放大的珊瑚让我有些密集恐惧）。影片中记录了团队这一路走来的不易，新的拍摄设备的设计和调试、全球拍摄地点的选择，然后照片失焦，重新选点后又遭遇恶劣天气，最后临时换点，丢弃水下固定的设备，采用每日人工拍摄的方式。两个月的时间内，水下摄影师每天下海拍摄60个点，高温、割伤、疲惫，而更痛苦的是内心的沮丧——亲眼见证自己热爱的珊瑚逐渐死去，从光彩照人的瑰丽到长满藻类腐烂。团队就是希望通过对这一过程的记录，从前后的对比中，让观者感受到付出行动刻不容缓。影片还记录下了意外的情况，面临温度的升高，珊瑚发出了荧光，通过自身产生化学遮光剂，进而保护自己，它似乎在苦苦挣扎想要活下去。

影片中一方面展现出自然问题的岌岌可危，一方面展现出了一批人对于珊瑚的热爱和付出，两方面同样让人动容。在我们的潜意识中，珊瑚似乎是海洋中最常见而理所当然存在的一部分（影片中也介绍了珊瑚对海洋生态的重要作用），当它都面临着危机的时候，多可怕。

健康的珊瑚礁

- 关于珊瑚 -

“一个珊瑚是由上千只叫做珊瑚虫的小结构组成，每一只珊瑚虫都是圆形的口，周围是触手，它们可以结合在一起，在一只动物上，聚集几百万只，它们的组织里有小型植物、微型藻类，每平方公分有一百万个，住在其体内的植物进行光合作用，珊瑚虫再从中获得养分，基本上就是体内有一座食物工厂。随着动物长大，你会看到动物长出骨骼外，将骨骼存在下方。它们在白天进行光合作用，夜晚植物休眠、动物苏醒，珊瑚虫将触手伸出来，任何游过去的生物，都会被这些触手尖端的刺细胞捕捉。”

- 关于白化 -

“珊瑚白化是一种压力反应，如果温度稍微高于正常范围，珊瑚就会开始白化，而它们体内的小型植物进行光合作用和提供动物养分的能力就会受到影响，然后动物就会察觉到体内这些植物没有发挥作用，它们会想办法离开这些无法发挥作用的植物，留下透明裸露的组织，于是它们失去了最重要的食物来源。白色部分是裸露的珊瑚骨骼，如果珊瑚外观非常洁白干净，它仍然是活着的，它会渐渐停止生长及繁殖，然后很可能就此死去，如果你看到毛茸茸的微型藻类，表示珊瑚已经死亡。”

片中有三个让人印象深刻的画面：

一是当海水温度升高，珊瑚会产生化学遮光剂，保护自己免受高温伤害，这时它们呈耀眼的荧光色——虽然看起来非常美，但却是珊瑚死亡前最后的呼救。

二是系统故障全靠人工潜水找点拍摄时，潜水员直面珊瑚死亡的感受：“你在水里，坐在那里一个月，每天都看到身旁昨天才见到的东西，今天却死去了……非常令人难受。”

“你忘了一开始长什么样，未来某天回去看的时候，坐在那里看着，一点都不真实，你根本无法接受。”

三是项目邀请全球住在海边的人拍摄自家后院的珊瑚情况，原来在我们看不见的地方，珊瑚每天都在死去。

最后是摄影师拍摄的对比图，可以说触目惊心：

下面是在纪录片官网摘录的，关于我们能做些什么的指引。这篇笔记也许算是我能做的事之一。

今天，想和大家聊一部关于「珊瑚」的纪录片。

「追逐珊瑚」

提起珊瑚，也许你首先想到的是，色彩鲜艳，有美丽的外表。 你印象中的珊瑚也许是这样的

然而，现在的他们或许是这样的。

我们生活的地球，也可以称作是“蓝色的水球”。在地球上，有71%被海洋所包围，而海洋掌控着天气变化、气候变迁，也掌管了我们呼吸的氧气含量。

可以说，没有健康的海洋就没有健康的地球。

大部分的人凝视太空而感到惊叹 然而在我们自己的地球上，就有最特别的世界，充满生机。

这就是大部分人从未探索过的-----海底世界

可有这么一群人，他们热爱着海洋，被海底生物的魅力所吸引。

于是，他们拿起摄影机，历时2年，走遍21个国家，用360度视角拍摄了大量海底的高清照片，为我们揭示了海底全貌。更是为我们记录下了那些珊瑚，从美丽绚烂到白化、枯竭死亡的过程。

今天，我想通过追逐珊瑚这一纪录片，带大家走近珊瑚，听珊瑚诉说他们的故事。

首先，简单的介绍一下这部纪录片的制作团队。

纪录片的发起人兼水底摄影师，名叫理查・威尔斯。

曾在广告行业工作十年，16岁开始潜水，深深地热爱着海洋，常常会去寻找一种名叫草海龙的海洋生物。直到有一天，这个海洋生物彻底的消失后，理查突然意识到，自己应该做些什么...

于是，他开始寻找，除了自己喜爱的生物消失外，还有哪些海洋生物也正在消失，于是，他找到了「珊瑚」。

草海龙

导演是杰夫・奥洛维斯基。

杰夫曾经拍摄过一部叫做「逐冰之旅」的纪录片，这部影片曾在第85届（2013）年，奥斯卡金像奖提名。

是一部以冰川融化为视角，捕捉全球气候变化所带来的影响。与「追逐珊瑚」可以称得上是姊妹篇。

「逐冰之旅」海报

其他的主要成员包括水底摄影工程师崔佛・曼德罗。

担任水底摄影技术员的查克・雷哥

查克从小接触海洋生态，非常爱珊瑚，喜欢到家里有珊瑚水族箱，里面甚至没有半条鱼。 每次说起珊瑚都是滔滔不绝，满脸兴奋，是个幽默又可爱的人。

潜水师兼摄影师安德鲁・阿克曼

有着丰富的潜水经验，在影片中也直言了这次拍摄是不同于以往的，是非常艰难的。

除了以上直接参与拍摄的人员外，影片中还出现了许多海洋生物学家以及珊瑚礁生物学家。他们会时不时的对纪录片中的一些概念以及现象进行讲解，非常有趣和形象。 对于参与本次拍摄的人员来说，珊瑚并不只是他们所拍摄或研究的对象，更像是一个个的生命个体，他们热爱且尊重珊瑚。

影片的开头，发起人理查四处奔走，通过一些专业的学者，他重新认识了珊瑚。

和很多人一样，理查最初对于珊瑚是植物还是动物这一非常朴素的充满了疑问。

专家给出的答案是

珊瑚是由很多珊瑚虫组成的动物

珊瑚就是通过珊瑚虫，不断的聚集，和一代代地新陈代谢，而不断壮大的。

同时，珊瑚虫不断分泌出石灰石，并粘合在一起，这些石灰石经过以后的压实、石化，形成岛屿和礁石，也就是所谓的珊瑚礁。

珊瑚礁

最为大家所熟知的珊瑚礁，就是位于澳大利亚的大堡礁，甚至在太空都能看见一整片的珊瑚礁。

大堡礁

而珊瑚礁被称为是「海底的热带雨林」，为许多的海洋生物提供住所，有健康珊瑚礁的地方，就是海底城市的繁华区。而且还是已知25%海洋生物的生命来源，也是5~10亿人的食物和收入来源。 不止如此，有许多的药物提取以及科学研究都需要仰赖珊瑚礁。

珊瑚是没有平均寿命的，只要不出现意外，他们可以永远的活下去。

而就在我们生活的年代，我们的眼皮底下，大量的珊瑚受到威胁，出现白化现象，失去了美丽的色彩，面临死亡。

白化后的珊瑚

科学家们做了大量实验寻找珊瑚白化的原因，最终证明了，只有在温度升高摄氏两度后，才可能出现珊瑚白化。

这个实验表明，珊瑚的白化现象与地球温暖化有着直接的关系。

如果放任人们对气候变化的无视，取近几年海洋温度的平均值，大约25年后，所有海洋，对于珊瑚礁来说，都因为温度过高而难以生存。

在历史上，曾发生过三次全球珊瑚白化。

科学家们对珊瑚的现状感到担忧，却无能为力。

而有十年广告人经验的理查意识到

大多数人对于海洋的现状多是持有视而不见的态度，而唯一让大家引起重视的方法，就是将现状呈现在大众的面前

于是，他找到了纪录片导演，开始了拍摄。

拍摄的过程并不顺利，或者是因为水下建设成员间交流的困难。

或者是因为设备问题，或者是因为天气原因。

本来最初团队的计划，是将照相机放置海底一个月，拍摄珊瑚白化的过程。 后来发现行不通，于是在海底举着沉重的相机，每天都对着一些相同的地方进行手动拍摄，一天要拍摄60个地点，重复25遍。

划伤，对于这个团队的水底摄影师来说也是家常便饭。

而比起身体的伤痛，让队员们最难以接受的应该是精神上的折磨了。 在水底摄影师中，有一个珊瑚迷，查克・雷哥，从小就守在电视机旁，每天听着珊瑚大师查理维隆教授讲解各种珊瑚品种。

最开始当听说要去大堡礁拍摄珊瑚时，查克的兴奋和快乐都要溢出镜头了。

而在大堡礁拍摄完白化珊瑚，最后一天准备离开时，他却说「终于要离开了」

这些，是他们镜头下的珊瑚。

当亲眼见证了自己喜欢的生物慢慢消亡的过程，无论是谁，都会这么想吧。

海洋温度的升高、珊瑚的白化，与人类无节制的工业活动所引起的气候变迁有关

可以说，是海洋生物，在为人类的错误承受着惩罚。

某一天，拍摄团队的其他成员，接到理查的通知，说在新喀里多尼亚（法国）的珊瑚，出现了非常奇特的现象，那里的珊瑚发出漂亮的荧光。

这是珊瑚所产生的化学遮光剂，用于保护自己受到高温伤害。

也可以说是珊瑚无声的呼唤

仿佛是珊瑚在说 “请看我” “请注意到我”

可悲的是，人们在漂浮餐厅上热闹嬉笑，却对于自己脚下所发生的一切浑然不知。

人类的祖先，从很久以前，就已经知道，自然与人是相互影响的，古代的人们对待自然都会存在一颗敬畏之心。

而现在，我们对于自然的破坏越来越严重，也很难再看得到自然景观。

陆地生物的灭绝，在最近的十几年中也经常被报道。

我们地球上的一切都息息相关，没有了珊瑚，海底将失去色彩。

而在那个我们并不熟悉的海洋中，珊瑚的白化，正是海洋生态崩坏的开始。

珊瑚的白化，是对我们的警示，残酷却真实。

在夏威夷檀香山会议中心，世界顶尖珊瑚礁科学家参与国际珊瑚礁研讨会上，理查将自己的团队所拍摄的影片进行了展示。

在场的科学家，无一不被其所震撼、感动。

两年的拍摄虽然已经结束了，但团队成员们的行动却从未停下。

在他们的影响下，越来越多的人知道，并且参与到了珊瑚礁的保护当中。

一切都在向着好的方向发展

在最后，让我们一起欣赏美丽的海底世界吧。

愿美丽的珊瑚能够这样永远的存在

永远的美丽下去

感谢这个团队，为我们带来这么棒的纪录片~

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这部作品结尾的名单上，起码有30个博士和教授，他们的名字前面都是Dr.开头。

这基本就展现了本篇核心内容的主要阵地和主要工作人员，他们主要是全世界各个国家的最顶尖的精英阶层，他们都是海洋学家，生物学家，气候学家，还有珊瑚学家，就这一小部分人和他们的学生两代吧，三代接力的来从事这个事业，这才是中国最重要的阵地和最主要的前沿人员，也是最核心的力量。

我就是和普通人最不一样，他们是保护珊瑚，研究珊瑚这个事业的核心人员，是可能是唯一的从事人员吧，结果他们说这个世界上他们不缺不缺钱，不缺不缺资源，不缺知识也不缺技术手段。你所需要的可能是所有人都关注起来，这是很不容易的事情。

这个陆地生态系统很丰富，海洋生态系统也很丰富，甚至更好，那海洋生态系统最重要的一个局部的核心基础就是珊瑚礁，那珊瑚礁是近30年来便大范围的死，那肯定是向我们展示了一种预兆，说这个科学从事研究的科学家肯定是前沿的科学探索人员，他们会触及到一些危机到来的先兆。这是普通人注意不到的，他们就是想文明社会发出预警的哨兵

气候变暖，栖息地破坏海洋污染知道是珊瑚礁灭绝的最重要的原因，是珊瑚是一种海洋中的动物和植物组合的生态群落，呃，珊瑚虫作为一种动物，它们和海藻这种微型植物结合在一起组成一个聚合体吧，就成千上万的珊瑚虫构成珊瑚礁，他们构筑珊瑚，骨架堆积成山胡椒，然后山胡椒就成为一个巨大生态系统的基础。

这种基础的破坏一定会摧毁海洋生态系统，要像陆地生态系统里头没有土壤，没有山林，没有水一样。这样的破坏都是在大部分人不知不觉中发生的，这是气候变暖最重要的证据，证据不但会摧毁生态系统，还会对人类社会最基础的生产造成巨大的破坏，全世界至少有十几亿人依靠海洋里提供的食物支持生活，是海洋产业的来源，就像陆地产业，农业的是空气，水土壤肥料一样，海洋中也可能正式依靠山呼叫，提供如此众多的鱼类蛋白质，没有珊瑚礁海洋产业可能会遭受巨大损失，会产生生态灾难难民吧，对政治会造成很大的影响。

不可能会启动跨国赔偿，跨国支付来赔偿，支援珊瑚礁的重建，然而这可能是一种无法扭转的趋势了，珊瑚礁的灭绝已经成了一种必然，以后我们只能在水族馆里看到他们，我相信以后的基因工程技术可能会帮我们重新在线，让人类要去修复更加先进的力量去修复这种产业，这是一种没有回报的产业，可能需要全世界各个国家几十年的财政持续投入。

普通人嘛，可能就是随着大溜参与一下环保行动，采用清洁能源或者或者看这样的片子也可以。

这是16年的片子，我觉得我国有如此漫长的海岸线和大片的海域，海洋作为一个生巨大的整体的生态系统，局部的某些重要的核心部分发生矛盾尖锐的人与自然冲突一定会对整体造成一些影响，这种影响可能不会立即出现，可能会潜移默化的出现。气候变暖显然已经出现了巨大灾害的预兆，然而我们却还在不知不觉咱们会不会累积到一个重要程度，然后突破一点点发生巨大的灾难，滨海城市滨海产业会发生什么？会不会影响到我们自己，然后对我们的生活造成巨大的改变，那个时候我们再回头看，原来16年已经发出了如此巨大的警告，这可能是我们无法避免的命运，这种片子给未来造成的阴影。

使用清洁能源阻止气候变暖已经刻不容缓，这需要对资本主义的生产方式做出巨大的调整，环保产业，生态经济，绿色经济，可持续经济将是未来发展不可避免的趋势。

Education is a key tool for development and progress of human society. With the rapid progress of our society, technologies and social systems have developed as well. Education, as the most important part of human development, should live up to the requirements of present development. To this end, the requirements of present development need to be first stated briefly. After a science and technology boost in the 20th century, increasing industrial activities resulted in serious environmental problems. To combat these problems, sustainable development was introduced, which is the requirement of present development. It should be noted that the concept of sustainable development is evolving incessantly. Today, not only the environment but also other issues such as poverty and equality are included in the concept of sustainable development [1]. Therefore, for equipping people with skills and thinking of sustainable development, the new and adjusted education for sustainable development, Education for Sustainable Development (ESD) was proposed by UN and gain a lot of importance. United Nations Decade of Education for Sustainable Development (DESD) and Global Action Program on Education for Sustainable Development were carried out to accelerate the progress of ESD. In these two actions, the content of ESD was enriched with many detailed goals and feasible approaches. Under the guidance of the two actions, driven by intrinsic need of sustainability, many countries have developed their own framework of education for sustainable development. Different technologies and advanced concepts of education are applied to impart the knowledge of sustainable development to students and strengthen their skills, critical thinking and systemic thinking regarding sustainable development. With the work done by governments and UN, great progress has been made of ESD [2,3 4].

As narrated above, great work has been done with ESD, including complement of the content of education, specific goals and applying new technologies. However, one element dose not get enough attention and that is the motivation of people who receive the education for sustainable development. With motivation, people would set their goals and pursue their goals with strong impetus. From a perspective of educational psychology, generating learning motivation is indispensable and it has high priority in practical education [5]. With high internal motivation of educatees, remarkable outcomes of education could be attained. The creativity and cognitive flexibility of educatees would be greatly improved [6] and these two traits are exactly required by ESD.

Integrating documentary into ESD as a potential creative approach to make up for the deficiency mentioned above is proposed in this essay. One example of documentary and some other advantages of documentary for ESD are discussed. Extending from the documentary that includes engineers and scientists, the role of them and industry in documentary and ESD is also discussed.

Documentaries as a form of video could contain text, graphics, animation and sound, all of which are the elements of multimedia. Multimedia teaching has been proved to be a very effective way of teaching. It helps stimulate students' interest and make students more active in class [7]. Therefore, documentary as one method of multimedia teaching is also able to have the same advantages mentioned before. But further properties should be discussed. Documentaries are not the videos that are usually seen on the class using animation to expound complex theories, but it is also a form of art and commercial products to tell the truth. As commercial products, it has very large audience. Everyone can see it in the cinemas, which means everyone can be the educatees. Documentary tells audience what happens in the real world in an artistic way. Most documentaries would not try to exaggerate the facts to attract people. Instead, different art technics are used to help give more powerful expressions combining with esthetic shots and matched background music, documentary is able to impress audience profoundly. In this way, people are more likely to recognize the facts and reflect more after the documentary [8].

Because of the diversity of documentary, many issues can be displayed and discussed in documentaries. All types of issues relevant to sustainable development are covered in documentaries that have been produced. For example, these three very recent documentaries, “Ruth Bader Ginsburg”, “Chasing Coral” and “Of Fathers and Sons” respectively correspond to equality, environment and education. They provide unique and profound perspectives that audience would not expect, but they are all based on facts and do reveal the issues of sustainability that should get more public attention. More discussion of “Chasing Coral” as an example would be conducted to show some good characteristics which enable this documentary fit into ESD.

Chasing Coral as a documentary records the rapidly bleaching and dying coral due to the rising temperature of ocean, see figure 1. This figure shows rising temperature clearly. When it comes to global warming, much attention is paid to the melting glaciers and rising sea levels. It is a rare and potent angle of looking into global warming. Coral form colorful sea worlds. As the famous Great Barrier Reef , It is very beautiful. However, few people know that it is being killed by global warming. Disappearance of such beautiful thing and novel perspective are able to strongly impress people.

Figure 1. Sea surface temperature anomaly

Global warming is still having an impact where we cannot see it and this is coral. In the documentary, scientists and engineers from various disciplines were invited to give analysis and prediction of coral spreading all over the world according to ocean currents and ocean water temperature warming. Some prediction is given by text, see figure 2. In this way, the predicted results could be impressing.

Figure 2. Prediction from scientists and engineers

Coral is very sensitive to the temperature rising, which would result in a great threaten on the living of coral. The famous Great Barrier Reef will probably have more extensive coral bleaching over the next few years and then die. Currently, 29% of the Coral Great Barrier Reef has died. What is more, coral is a fundamental part of a huge ecosystem and it is, in a way, just like the trees in a forest. Therefore, with coral disappearing, all other animals are also disappearing little by little in our marine ecosystems. Many contrasts are given in this documentary leaving very deep impression to audience.

Figure 3. Contrast of living and dead coral

Figure 4. Contrast of living and dead coral

In summary, in this documentary, starting from a rare perspective of dying coral, combing with scientific research process, showing scientific and rigorous graphics, texts and data, with beautiful sights into the coral, this documentary touches the audience and the audience feels encouraged to think about what they can do about this issues of the dying coral.

The role of scientists and engineers was emphasized in the documentary, see figure 5. They provide rigorous scientific evidence to support the facts and help explain the complex ecological processes in an acceptable way by the public. The participation of these people helps publics understand this documentary better.

Figure 5. Some scientists and engineers involved

Engineers also solve some technical problems, for example, setting a camera in the sea water to help shooting of this documentary.

Figure 6. A camera in the sea water

For this kind of documentary, the target group is not only students but all of society. As one type of commercial movie, it has been shown in the cinemas. Even in some undeveloped regions, open-air cinemas of low cost could be applied to play documentaries to realize this kind of public education. Combined with commercial activities, the film could be advertised widely to the public. Therefore, documentary could reach a large variety of people. Promoting sustainable development widely is exactly desired by ESD. Everyone could contribute to the sustainability of development, if they aware of the issues and motivated to be involved.

However, in a very long term, the youth are the people who can make a difference. They are motivated by the situation that should be changed and then build up their great ideals. They are receiving more advanced education for sustainable development. In the future, they are able to do some great work that makes great differences for sustainability. This is also emphasized in this documentary by the text as following.

Figure 7&8. Young generation is emphasized

Enlightened by this documentary and one example in the following discussion, some suggestions about how scientists, engineers and industry should be involved in ESD are proposed.

As mentioned in section 2.3, the scientists and engineers are involved in making this documentary. This is one example how they can promote ESD. Moreover, in this documentary, they brought their research results to the publics by speeches or other public activities. Especially after they retire from the academic or industrial positions, they have more time and could be involved in more educational public activities. The career of Dr. Jan Goodall is a very good example. After spending 38 years on researching on chimpanzees in the wildlife, she traveled around the world, calling on people to protect wild animals and the earth's environment [9].

Scientists and engineers are the people who work at the forefront of sustainable development. They understand clearly what terrible things are happening. Precious experience and knowledge are built up on their minds. They do have ability to make publics aware of the sustainable issues and encourage them to get involved in sustainable development.

Engineers from industry represent the industry. Industry should participate in some educational public activities as well, such as making this kind of documentary mentioned before. However, if some documentaries tell the false information because of interest, scientists and engineers should stand out to against them. Industry should input sustainable ideas into their products by producing sustainable products in a sustainable way and tell customers how their products are sustainable. With their product sold to publics, by advertising their sustainable producing processes, the sustainable ideas could be prompted.

Documentary can be integrated in ESD. Not only in the classroom teaching, but it also can be widely shown in cinemas. It can make people aware of this issue and give people internal motivation to get themselves involved in this global issue of sustainable development. The young generation should be the main targets of those educational documentaries and also ESD. Because they will be equipped by advanced education to make a difference in the future. Scientists, engineers and industry can participate in different public educational activities for sustainable development. Scientists and engineers can still make huge contributions after they retire by getting involved in more educational activities for sustainable development, if they are willing and energetic enough.

Reference

1. United Nations. “The Sustainable Development Goals Report 2018.” (2018).

2. UNESCO. “Education for Sustainable Development Goals.” (2017).

3. Uspartnership.org., U.S. Partnership. URL: //uspartnership.org/

4. Dieter Appelt., et al. “Global Development Education: A Cross-Curricular Framework in the Context of Education for Sustainable Development.” (2017).

5. Slavin, Robert E., and Nicola Davis. "Educational psychology: Theory and practice." (2006).

6. Deci, Edward L., et al. "Motivation and education: The self-determination perspective." Educational psychologist 26.3-4 (1991): 325-346.

7. Joshi, Ashvini. "Multimedia: A Technique in teaching process in the classrooms." Current world environment 7.1 (2012): 33-36.

8. Nichols, Bill. Introduction to documentary. Indiana University Press, 2017.

9. Peterson, Dale. Jane Goodall: The woman who redefined man. Houghton Mifflin Harcourt, 2014.

2019年的流行色

预测为“活珊瑚橘”

大意是来自天然珊瑚的色彩

活跃的，缤纷的，充满生命力的

“LivingCoral”

也意味着珊瑚这个物种的生命力

充满了色彩和生机

2019年的流行色发布

令人直接想起了这部

2017年的珊瑚纪录片

迄今为止 标记看过的人数

只有五千不到

电影是导演：杰夫·奥洛威斯基，继《逐冰之旅》后，再一次对全球气候变暖，进行的拷问。这次他用镜头记录的，不是融化的冰川大陆，而是因为水温的升高，迅速白化以及死亡的珊瑚群。

那些你耳熟能详的大堡礁，可能在未来的几年里，将有着更大面积的珊瑚白化，之后死亡。在我们看不见的海洋生态圈里，珊瑚、鱼群一点点消失。

纪录片里邀请了各个学科的专家，根据洋流，海洋的水温变暖给出了分析和预判，全球变暖问题，依然在我们看不见的地方，持续产生着影响。

珊瑚作为一个看起来简单，其实构造复杂的生命体，非常的神奇。比如，它看起来像个植物，但是它其实是动物，属刺胞动物门。

比如，珊瑚、珊瑚虫、珊瑚礁都是珊瑚吗？其实珊瑚是由很多珊瑚虫组成，珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物。每一个单体的珊瑚虫只有米粒那样大小，它们一群一群地聚居在一起，以捕食海洋里细小的浮游生物为食，在生长过程中能吸收海水中的钙和二氧化碳，然后分泌出石灰石，一代代地新陈代谢，生长繁衍，同时不断分泌出石灰石，并粘合在一起，形成珊瑚的内在“骨骼”。

当珊瑚死后，就只剩下了光秃秃的珊瑚礁，也就是它的“骨骼”。

珊瑚虫本应该是跟浅海里的鱼群一样，五彩斑斓，甚至令密恐的人难以直视。

但是由于全球变暖，海水温度升高，活珊瑚开始大量白化。

试想一下，如果人类的体温，被强制升高2度，一直处于低烧状态的人，很难想象会受到怎样的影响。

珊瑚虫对于水温升高的应激反应，就是本能的白化自己，不再吸收营养，自杀式的将正常的细胞排出体外。

影片的摄制组成员，耗费了人力物力，记录了从2014年到2015年的珊瑚白化现象。

之后世界各地的潜水爱好者，也加入了跟踪报道的行列。

在电影中，还提到了从珊瑚中提取的物质，有可能治疗癌症。无论是药用方面还是从海洋环境的角度出发，珊瑚的作用都是无可替代的。

目前，几十种珊瑚的“种子”，已经被放到了挪威在北冰洋·斯瓦尔巴群岛的“种子银行”里。

这也是人类最后的“诺亚方舟”了，希望我们永远不会走到，需要用到这些种子的那一天。

就在2018年12月PANTONE Color发布的当天，《追逐珊瑚》影片的脸书也转发了这个话题，不过只有11个评论，92个分享。

如果更多的人知道珊瑚所面临的危机，以及在创造和讨论时尚话题的同时，也更多的了解环境问题，这才是“活珊瑚红”作为2019年流行色的意义。

它不仅仅只是一个供大家消费的颜色而已，同时是提醒我们，生活中的色彩，其实都来自于我们赖以生存的自然环境——也就鲜活的动植物本身。

虽然我们已经不能阻止全球变暖，但是我们需要意识到：这个问题依然在影响着我们的未来。如何尽量去减缓，并且减轻全球变暖的影响，是人们未来需要逐渐去解决的问题。

否则手机和相机再怎么更新换代，再高清的摄像头和航拍技术，都已经捕捉不到那些曾经美丽的地球了。能拍到的，就剩下了一片死寂的海底。

珊瑚群如果不在了，可能未来的孩子们只能从《海底总动员》了解海底的世界了。

2019年，当我们讨论流行、时尚和色彩，消费今年新一季的服装饰品时，你也可以给身边的他/她推荐这部《追逐珊瑚》纪录片！

想象一下，2019年会有多少因为新流行色而生产的服饰和包包！在新的一年里，减少过度消费和浪费。少买一些不可以降解和回收的商品，不要因为流行就冲动购买，是不是也应该在我们的生活目标里？希望更多“时尚博主”可以加入这个行列。

推荐纪录片

《逐冰之旅》

《追逐珊瑚》

2019年，小玄儿记

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