录取通知

一个美国高中生不好好学习，毕业的时候被八个大学拒绝，在家长的压力下想出个歪招，居然编造了这么个大学，并找到一处废弃的建筑装裱之后哄骗家长，谁知这个虚拟大学却招来了大量的学生------都是找不到大学上的高中生！于是，生米只好做成熟饭，且看如何收场......

我看前半部的时候曾决定给它的评价是“还行”，看完之后，我给它的评价是“推荐”！这部电影描述了一个梦想，一个不可能实现的奇迹。或许你要说电影不就是制造梦想的么，你要说它无非是将大学兼容并包、自由开放、激发潜能的精神拿出来夸张了一下而已，但天底下哪个大学践行了所谓的大学精神？？这个虚构的大学做到了！而这个梦想离我们是那么的近，曾经那么深刻的折磨着我们的大学生涯，所以它不是机器人飞越银河系、蝙蝠侠拯救世界的那类梦想，它是我们常提在口头、写在书上却从来没有做到手上的梦想。甚至，甚至，我想，如果在美国真的发生这么一件事，它将是多么伟大的一次“行为艺术”------颠覆传统教育牢笼的行为艺术！当然，即便是幻想，我也只能幻想在美国发生。

所以，不妨看看此片。

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这两天英语课上写作文，让我们写总结，胡乱写了几篇，第一句话却总是：how time flies!
时间确实过得很快，去年的现在，高考完毕，我还在为我的过去懊悔为我的未来担忧，辗转于各个学校网站之间，然后祈祷志愿能通过梦想能实现。
而现在，已经坐在一个学校的寝室，在电脑上安静的打字，但内心慌张，因为柜子上还放着即将要考的几堆厚书，需要我在近几天之内背完，然后去考试。
或者说这个就是我们的大学生活。无奈但必须，繁忙却空虚。
我的现在和电影中的正统好哈蒙大学一样，虽然在课堂中，但张张都是昏昏欲睡的脸。

有个朋友说：以前考试的时候老师千方百计的把题捂着，生怕你看到，而现在，老师是千方百计的把题漏给你，生怕你挂科。
然，这个，就是差距。

本来以为大学真的如很多地方描述的那样，青春热力四射，是所有人展示自己的舞台，可最终还是明白，对于大部分的人来说还不如啤酒电脑美女八卦来得畅快。文字中电影中那些最为美好的花季雨季，在我们还没有准备的时候，就已经在厚厚的书堆中过去。
抓都抓不住。
站在高处，俯视世界的手段不是没有，却需要建立在每日的追逐漂亮的异性，然后与同学勾心斗角，和污蔑他人刻意讨好老师的基础上。我想我不屑也不能。

于是找不到属于自己的位置，终日迷惘。

记得小时候每当亲戚朋友来访，问起小圈长大后想当什么？
我总会昂着头，叉着腰，很骄傲的大声说：科学家！
似乎那样的年纪并不知道科学家是多么一个笼统的范围，我甚至怀疑自己到底是否知道科学家是做什么的。
只是现在，我对于工作的梦想，就是毕业之后考个公务员，兢兢业业平淡乏味的过完一生。如是而已。

不过在电影世界中，总是有英雄出现的，有的人来拯救地球，有的人拯救生命，有的人拯救心灵。所以在这样一个颓废的教育体制中，是需要一个英雄的出现的，那就是巴特比。当有轻微精神病的学生说：“it was the first time my parents ever said they were proud of me!”他的手夸张的挥舞着，那时候我是被彻底震撼了。
后来的高潮中，巴特比在法庭上的慷慨陈词，更是让人热血沸腾，我看了一遍又一遍，几乎快背了下来。
电影是好电影，但这个也是是电影而已。故事本身很是美丽，但毕竟不现实，罢了罢了，曾经给了我一个梦，虽然永远不可企及，但足够了。

有过梦想就是好的。

讲的是一个高考落榜的男生，先是为了欺骗爸妈伪造了一份录取通知书，没想到吸引了很多落榜的学生过来，他们从没场地没规模慢慢开始整修，自己当老师，学自己想学的东西，雕刻厨艺瑜伽摇滚等等，遇到了正规大学的挑战，他们去公证，却意想不到地通过自己的理念阐述获得了试运行一年的机会。看完只想说，在美国才有可能发生的事，而且想想而已吧，这样四年真的能学到东西吗，读正规大学平时也能从其他同学身上学到东西啊，看看而已吧。反正也没觉得有网上说的那么好看。

很多人都觉得美国的月亮要比我们的圆，哪怕现在我们的经济发展了，科技发达了，文化提高了……依然还有很多人会坚持这么认为，所以卡尔维诺说，有些人是很顽固的。而且还不仅仅是月亮，他们甚至会按照固有的观念认定如果美国人也吃月饼，那么也肯定要比我们的更圆、更香、更甜……比如我们的赵梨花老师，前几年一到美国的田纳西就立刻向我们宣布，她做出了全天下最好吃的馅饼，而她老人家在国内那么多年，也没好意思说过她包的饺子是全天下最好吃的。这一切究竟是为什么呢？我想大概是美国的风水给了她某种自信。

昨晚看了一部片子，却让我再次坚定了饺子比馅饼好吃的信念。都说美国的大学比我们的好，也比我们的好进，如果说我们的高考是千军万马过独木桥，那么在美国上大学就是开着别克飞驰在杭州湾跨海大桥上，虽然有时不免也小堵一下，但终究无伤大雅。可是该片却给我们生动的上了一堂美国教育状况的公开课。一个还算正常的美国高中生居然能被八所大学拒之门外，而且所有的大学都统一口径为他紧闭大门，让一个花季少男不得不面对悲惨的命运。这实在让人出离愤怒了。就算是我们旧社会的范进同学尽管也曾经屡败屡考，但是终究还能一朝登第，辱及泰山，乐及发疯。看看吧，他们对待学生居然敢如此冷酷无情，而我们的大学却是那么热诚那么慈悲为怀，几乎每年都在扩招，生怕谁家的孩子因为他们的小小疏忽而上不了大学。于是我们的大学生多了，我们的大学生薪水少了。但是我们依然兴高采烈拿着大把的钞票往大学里跑。上大学就是好，哪管工资少不少。在这一点上中美人民的观念却又是一致的。所以说美国再民主，美国的孩子还得听家长的，上不了大学，就准备上吊吧。巴特比·盖恩斯是个油嘴滑舌天生乐观的孩子，他才不想上吊。既然没大学要他，干脆自己弄一个大学，然后收到自己大学的录取通知书理直气壮的去上自己的大学。据说当年哈佛拒绝过一个学生，结果该学生的家长就自己新建了一所大学，并取名为“斯坦福”。

巴特比的想法看上去很酷很荒诞，结果却又很成功，在一群难兄难弟难姐妹的协助下，南哈蒙理工学院居然正式开张了。对于巴特比和他同党们的惊人之举，有人评价说这是美国的素质教育结出的硕果，言外之意如果换成本国只会应付考试的学生，对待这样的问题估计只能仅仅在试卷上签个名而已了。这依然是“美国月更圆”主义者的谬论。我上大学那会儿，一帮喝大了之后自以为身处北大清华的落魄才子们，就经常扬言，有朝一日成了富豪，就把北大清华买下来，给自己的孩子当私塾。可惜没人把他们的美好愿望拍成电影，所以说在本国没能涌现像巴特比这样的先进学生代表并不能怪我们，怪只怪我们的导演。人家导演能把假的拍得跟真的似的，我们的导演却似乎只能把真得拍得跟假的一样。

巴特比同学原本幻想着能一帆风顺的混过四年，然后再自己给自己发一文凭，凭他的聪明才智不用文凭一样能找一个好饭碗，自此万事大吉，一边生活工作，一边跟一姑娘相亲相爱积极准备培养下一代。可惜他高兴的太早了。当大群免试进入南哈蒙的各路精英就快把学校挤爆的时候，巴特比本想告诉他们这一切不过是个善意的谎言，只不过玩笑开得似乎大了点，但是面对激情昂扬的学生，他只能振臂高呼“welcome!”说明这小子很有良心。但是经验告诉我们光有良心是没用的，要想让子虚乌有的大学看上去跟真的一样，就得多动点脑子。所以南哈蒙的创始人巴特比先生决定亲自去参观学习正规大学的办学经验，结果却碰了一鼻子粉笔灰。既然正规军学不来，就搞游击队，自力更生，从校舍到少的可怜的基础设施，从教员到课程安排，一切想法和措施都归结为一个理念，学生就是一切！人民内部矛盾解决了，但是来自外部的打击开始了。隔壁的正规军“哈蒙大学”以他们的邻居涉嫌非法办学控告他们，希望通过司法手段将“南哈蒙”夷为平地，好让他们修建全新的校园大道。

也许是因为美国历史太短，所以很多事情都似乎带着历史的影子。比如听证会那场戏，我一边看一边在想，这不是当年美利坚宣布独立前同英国政府的谈判场面嘛。巴特比就是开国领袖，为了争取应得的权益，慷慨激昂的向大众介绍他全新的国度，尽管跟先贤们的斗志昂扬相比，他还嫩得多，但是教育局的领导们也不是大英帝国的官老爷，面对全体“南哈蒙人”，他给出的听证结果是准许“南哈蒙”试用一年，以观成败。这个结果可以看成是在弘扬美国人的主旋律，而真正的主旋律其实应该是不分国度的。面对教育问题，全世界的教育工作者和家长都在困惑，都在思考，学生们面临的压力也不相伯仲。该片可谓笑料百出，但是肯定不是简单的为了宣扬“办所大学上学去”这种后现代的荒诞，影片结尾通过美国的教育官员之口发表了对教育的看法：教育的本质在于激发创新意识，培养创新能力，任何扼杀创造力的教育都是失败的甚至是罪恶的教育，可谓真知灼见。这个观点显然值得全世界重视，这就是所谓的不分国度的真正的主旋律之一，因为他关照的是整个世界，而不是纠缠于饺子和馅饼哪个更好吃。当然，这是一部不错的喜剧片，对教育不是很感兴趣的人，无需接受电影的教育意义，仅仅欣赏电影本身，就足以让大家，尤其是面临升学压力的同学们开怀大笑的了。

看的过程中明显感觉片子的价值观越来越扯蛋...两星给立意

  首先思考下教育体系教育学生的目的是什么，在我看来是帮助学生突破自身的社会阶级，在这个过程中学生会实现自我价值和社会价值，从而推动个人，社会和文明的发展。这个体系里主要包括了教育授课的内容标准，教育成果的考核标准，以及其他附带的教育行政管理的若干标准。那么这个体系是怎么形成的？授课和考核的标准明显是为了公平性而量化出来的标准，学时学分成绩等。而这个体系有什么用，当然是跟生产体系衔接也就是就业体系。在这么大一个体系里，人数众多的情况下，怎么实现公平竞争，合理分配资源，学生和学校都要通过一系列的考试考核流程来评估，所以现在学生累大人累主要还是人多导致这个体系的竞争压力大，并不是这个体系本质上有问题，而这部片子直接否了这个体系的评估标准，那么公平性竞争如何实现？

扯蛋观之一:
教育体系拒绝学生是不对的。---被否认不能接受
  被人否定没有被认可无疑是难受的。然而生活中有太多时候需要我们站在别人的眼光、社会体系下被审视，这不仅仅是考大学看成绩，从学生角度来讲，每次考试都是对你一阶段的成长的审视；考技能证，你的技能要被审视；就业，你的综合能力要被审视；结婚，你的人品甚至你的家人都会被审视。而一旦被人否了，最不可取的就是不能接受现实，不能接受我们确实在各方面有limit，不能接受我们技不如人，而往往越有成就的人自尊心越高，被否了之后的打击越大；最可取的自然是接受现实然后找一个科学的解决方法。
  片中，主人公被所有学校否了，更应该思考该不该复读，是否要继续接受高等教育，而不是一个又一个撒谎+欺骗，逃进自己创造的世外桃源，让父母失望的不是孩子本身没有成功，而是孩子面对失败能否自己找到a way out （片中父母形象都比较片面肤浅不怎么开明就不多吐槽了，这也算是一个反讽孩子失败的环境因素之一吧）
之二:
自创教育模式可以教好学生。
  做家教的时候发现，只有不甚了解教学内容和教学领域的老师才会说孩子想学什么，我就教什么（这也是一般大学生家教和了解教育考核系统的专职老师的区别）。不论学生多大，老师应该教的都是先帮助学生了解他自己，尤其先了解他想学什么（大多数人都不知道）其次才是强弱项（好比先了解目标/梦想/人生这个概念，确定下来，再看具体的做法。）
  片中，主人公让学生们自己写下自己想学的内容，然而互相教，说好听点叫激发学生创造性，实质上学生对已有的成就和基石都不甚了解，谈何在此之上的创造（创造起码应在旧的基础上，拓展新的部分，而这个过程是否会受旧的部分制约太多是看个人能力而非体系，学校教育的教条和形式部分固然会扼杀学生的创造性，然而不强迫你看瓦尔登湖或了解马克思主义经济学等，谁会去看？ 这就好比民主的泛滥只会滋生毁灭）。
  如果主人公的理念不是打着自由发展的旗帜的话，起码应该认真考虑下教育是怎么一回事，体系是什么样的，手续就更不用说了，而不是学生要什么给什么（除了像蓝翔这类的技校比较试用这种方法，其他的学生大都自己都不知道自己要什么，但是美国职业歧视病没有中国严重也是这部片子能提倡本片思想的原因之一）
之三:
谎言和违法即道德和法律可以被越界。
  看到后面最不可理解的就是主人公犯法，撒谎还一脸理直气壮，为民请命，圣母婊的样子。他的违法行为都是基于自身所求而做的，还拉朋友下水，本身这个就已经提倡私欲over法律了，如果真的讲朋友义气，就会去自学要不然砸钱雇人做了，而不是把朋友放到可能会被法律制裁判刑的位置。
  在法庭上的对白明显感觉到片子针对教育体系的偏见（难道是不极端就没法体现主题？ 那是编剧和导演的问题）没有上过真正正统高等教育大学的主人公，在被拒之后明显对法官和正统大学有先入为主的偏见，去上课的时候差点睡着也说明了这一点，在真正了解问题本质之前就已经为自己的稿子写好论点（学校比起知识，更重要的先让学生有了一个平台，这个平台能提供一个他们接触到高深问题研究的可能性，社会及世界的运行规则等，主人公没有认清这些就夸夸其谈其实还是肤浅的诉说问题和不满而已，并没有也没能深入思考实际的解决问题的难点和矛盾在哪里）

几句话来概括：
一年的试学看不出学生的人生，片子结尾敷衍了事，看似圆满实则对付
除了蓝翔厨师，其他人以后会扮演什么社会角色呢？
有资格嘲笑和质疑规则体系的人起码知道世界森罗万象的规则体系，而往往只有深入这些规则体系才能做到真正的变革，好比想改教育，起码先在现有教育体系下做到教育局长（学生看问题和从学生过来的教育局长看问题自然是不一样的）再谈问题。

立意新颖，越发展倡导价值观越离奇，低分for价值观引导错误

  其实本来不准备写影评的，因为我懒，可是在这里看到了很多人对这部电影的批判，于是心中涌动起来写影评的欲望便愈加强烈起来。
  类似的美国青春校园喜剧在豆瓣上的评分都不会太高，我曾经也和用鄙视的眼神对我那些喜欢看青春剧的同学说“姐从来不看这种没深度的片子”。后来嘛，因为是英语专业，所以一般在寝室看的电影都是欧美的，这样看的时候心里负罪感会少一点，呵，于是很多下载了很多类似这种的美国青春喜剧。
  当然了，我也承认，这些电影的套路几乎都差不多，从《大学新生》《律政俏佳人》到《足球尤物》《贱女孩》等等，都展现了一些“非传统”的学生通过“艰辛的努力”和“恶势力”做斗争最终获得认可的故事，不过可能是因为片中的俊男靓女吸引眼球，异或是我是个太容易被感动的人吧，尽管故事俗套但我还是一次次被吸引。
  也许是因为它们给了我一个美好的梦，尽管这个梦终究，无法到达。
  我从来不是属于“异类”的学生，我从小是家长的乖乖女，老师的好学生，成绩好懂礼貌，家里亲戚教育弟弟妹妹时都是拿我做榜样的，呵~虽然没去成那些一度成为我理想的名牌大学，但怎么说这还是一些人羡慕的一本大学。呵~可是我知道，我不是“好学生”，从来不是。
  记得初中的时候，我班转来一个“异类”，是在我们学校人尽皆知学习很差有时喜欢打架的学生，老师把他安排在和黑板平行的墙角处。我班那时其实是个重点班，都是些“好学生”，我不知道他为什么会转到我们班来。
  不知道是不是被这个不同于我们的男孩吸引，我喜欢观察他，其实他是个很安静的男孩，不会打扰别人，上课时自习时他要么在那捣鼓自己的小东西，要么只是静静的注释着墙，目光却深远悠长，仿佛透过墙壁抵达另一个空间。我有时也会和他聊天，我发现他是个很有趣的人，很幽默。
  可是有一天，事故爆发了，那个我们人人都讨厌的物理老师上课的时候扔了他一根粉笔，可能是因为他在旁边玩吧，他就骂了那个老师一句，然后老师就愤怒了，两个人起了冲突。
  班主任知道后很气愤，骂他，然后把他的书包扯出来甩在地上让他滚，书包里的书散落在讲台上，他低着头站在一旁。这时下课了，同学们纷纷走出教室，很自然的，用双脚践踏着他的书。
  那时我的心中有一颗愤怒的火苗在燃烧，我多么想上去阻止那些人，他们怎么可以这样不尊重另外一个人，我也好想去把那一本本书捡起来。可是我没有，我没有勇气，我鄙视我自己。
  他因为这件事被学校开除了（这不过是和借口罢了），从此以后我在也没见过他。
  我的故事讲完了，碎碎念般，跟电影仿佛无关，那就简短说几句这个电影吧。
  《录取通知》相对于其他类型校园喜剧来说还是有所创新的，以般一个假大学为故事的推动点是个蛮好的创意，不过我个人认为在这个过程中若加上一些因为设施，师资等等的困难来衬托会更真实一点。虽然从开头我就猜到了结尾，但我还是在最后法庭上被B的陈述感动的几乎落泪。我知道这是一部完全虚构的电影，我也不是号召我们都去读那样的大学或者认为传统的学术性的大学是错误的，我认为这部电影不是要我们相信这样一个假大学的故事，而是要我们问问自己，你在教育里获得了什么，但又失去了什么？创造，激情，自我，自由....
   我不禁想起了改编自作者真实经历的书籍《窗边的小豆豆》，那个也一样可以选自己喜欢的课程，每天要吃“山的味道”和“海的味道”的巴学园。
  所有小孩，无论残疾还是健康，无论聪明还是愚笨，无论special还是normal，都可以健康快乐的成长。
  这是我们不可到达的梦想吧。