童话先生

有一天你的孩子终将长大，但是这个的故事不会变老，有一天我们终将长大那么我们是否愿意用回忆编织一个童话讲给我们的孩子，《童话先生》就是讲有一个男人来自大洋彼岸他漂洋过海来到了彩云之南支教，那么云南山区的“土老帽”是否会把孩子交给连中文都不会说的“洋老师”呢？不识趣的“洋老师”却挤破头想把他天马行空的童话故事讲给山里孩子。为了那一个承诺，“歪果仁”玛德来到云南，开始了乡村老师的生涯…… 《童话先生》可以说是代表了现阶段云南本土制作水平很高的电影，山区儿童、普者黑、云南风土人情进入了国际视角。

一个不受欢迎的童话故事作家几次三番的失败，让人们不认可，觉得他写的故事太老套，几乎没人看。可唯独lucky一个人喜欢读他的故事，这也让他在快放弃的时候还有一丝的感情寄托。不幸的是lucky在患了白血病以后向他提出了一个愿望，希望他能到乡村支教，玛德毅然答应了。不远万里的从法国来到中国一个山区支教。

刚开始不受当地人们的欢迎，可以说是极度的不喜欢一个洋鬼子，可是他通过自己行动证明了自己同时得到村长以及村里人的认可，可是由于工作的原因不得不回到法国，在这过程中与这里村里的老人孩子和一起支教的老师一起经历了酸甜苦辣，其中有感动，有快乐，有难过，但是他也找到属于自己童话故事的灵感。

一个童话先生的经历谱写了一个童话般故事。

这部电影讲述的是玛德在事业与爱情的双重打击下，在挚友lucky的托付下来到了云南小山村支教，在村民不喜欢到不舍的过程，直到童话作品得到认可重拾信心的故事。

这结合了西方文化与东方最传统文化的激烈碰撞，人性的善良，在云南淳朴乡村中彻底唤醒，在人与人之间的相处中通过中国文化的熏陶，来诠释村民与英国佬的渐渐熟悉，体现文化没有差异，也没有局限。

一部影片的色彩基调，犹如一根串起珍珠的金线，这条金线往往就是影片的主题所在。 就影片的情节来说，既不曲折也不扣人心弦，可以说简单而又平淡。那么为什么这样一部故事普通、情节简单的影片却被人称为经典呢？关键就在于导演在影片中所使用的巧妙而别致的表现手法，通过这些艺术手法为这个普通的故事赋予了一个内蕴深广、新颖脱俗的主题，（玛德被认可与自我成长的故事）使这部电影达到了形式与内容的完美结合。这部影片的情节在平淡与简单中还是能感动人心的，通过玛德与同时一起支教的女老师家访，看出，在村民不欢迎的情况下认真对每个孩子好，虽然中文不好但还是希望自己讲的故事可以得到孩子们的认可，得到孩子们的喜欢，希望他们快乐。

童话是每个孩子心里最好的梦境，也是人心的体现，是在现实基础上的虚写。这部电影完美的诠释了故事源于生活在于发现的道理。

《童话先生》这部电影没有好莱坞大片中的大场面但是却有这童话式的单纯，清新的空气，朴实的村民，以及优美的风景，田间小路，无疑透着世俗和寓意的张力，片子用记录支教老师与学生生活的方式，串联起童话世界与真实生活的点点滴滴，童话寓于活，并非是单纯的感性思想，这部电影通过两个老师教授的熏陶下，中西文化相结合结合，导演还很注重从细节有力捕捉。

生活中可以放弃物质享受到绝不可以舍弃和亵渎理想的圣洁。（即使他发行的童话书甚至只有一两个人买甚至没有任何销量，仍然坚持自己掏腰包把书展办下去。）在玛德眼里，他把童话看的比生活还高，但是生活似乎不会眷顾倔强的人，总是那么不尽人意，但是他却有一个在背后支持他的小天使，面对失望的玛德，重拾信心，踏上了支教生活，面对村民的驱赶仍然嘴角上扬绝不放弃，在自己的努下，与学生们相处中将童话很好的与生活融合起来，怪才不遇的玛德踏上了自己的童话森林。

当玛德上最后一课时精神无比却有眼神忧郁，金色的阳光悄悄撒进教室，把离别的情景营造的更加让人动容，

童话无国界，一切源于生活。

这是一部外国人来中国乡村支教的影片，外国人学汉语，云南各地搞笑方言，中外文化的冲突，美丽的童话故事，普者黑的自然风光，独特的展现手法，方言的巧妙运用，与往常我们所看的电影形成了鲜明对比，给观众带来了视觉上的冲击，通过这部电影能让全国人民看到不一样的云南，不一样的普者黑。 英国的童话作家玛德遭受了事业和感情的双重打击，写出的童话书在书展上只卖出2本，并不被读者看好，失望之余在朋友LUCKY的鼓励下来到云南的一个小山村当起了支教老师。然而他的支教之路也不顺利，一开始，以村长为首的守旧派村民对这个“ 歪果仁 ”是拒绝的，把他堵在村口并赶他走，在同时来村里的另一位支教老师李颖的帮助下，玛德才顺利进入村庄，但村民们还是不接受这个不远万里而来的“歪果仁”老师，在李颖的帮助下玛德慢慢进入了支教老师的状态，在两人短暂的相处过程中玛德不仅收获了友情，还极为快速地学会了中文。玛德在日常中的种种耍宝搞笑中透出一种老外的纯真和机灵劲儿，这也是影片区别于其他支教电影的看点。 在一次学生作文比赛中，由于玛德启发引导式的写作教学，学生在最后几天短短的截稿期限内就投出作文稿并拿到了优秀奖。 一次郊游归来途中，师生一行遭遇李颖曾在山坡上偶遇的“疯子”刘老师（以前一次郊游事故中一名学生死去后，精神失常的刘老师从此便游荡在村里），这次郊游归来，他精神失常抓住了一名女学生，情急之下玛德念起了刘老师平常吟诵的一首《长歌行》，趁癫狂的刘老师放松警惕，分散注意力时救下了学生，激动中的刘老师跟玛德则滚下山坡受了伤，怀着感恩的心情，同时也看到了玛德对孩子们的付出，村长和其他村民真正接受了玛德。 短短的在支教生活中，玛德逐渐了解了村子的困苦，也找到了创作的源泉，并重新开始写故事，在写作事业有了起色的离别之际，他熟练地用中文在黑板上写出了所有学生和李颖老师的名字，并约定一定会回来……

一个生活中充满失败的玛德，从未被关注的童话作家，他出的书只有小女孩lucky一直喜欢并支持着他，生活原本就糟的不行却得到lucky患病的消息。为了自己对小粉丝lucky的承诺，玛德不远万里从伦敦赶到了云南的矣勒村，从一个乡亲们眼中的洋鬼子成为一个人人心中的好老师，经历了许多欢乐和心酸。云南方言和英国老外之间也摩擦出了不一样的火花。殊不知最美的童话其实就是玛德这次所经历的生活。恶魔死皮赖脸的留下，却被乡亲们依依不舍的送别。最终他其实已经成为了一个英雄，因为他的坚持，他对待孩子一如既往的善良，他身上的担当。这是一个现实英雄，也是一个童话中的恶魔，心若简单，世界便是童话，恶魔也不一定是邪恶的。最喜欢影片中的山山水水，那是大自然的美貌，朴素天真的孩子最为可爱，那时的童年无忧无虑，简单的教室里尽是欢乐。